原生家庭是指离异吗，为(wèi)什么说原生家庭(tíng)可怕原生家庭不(bù)是指离(lí)异的。

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原生家庭是(shì)指(zhǐ)离异吗(ma)，为什么说原生家庭可怕

　　原生(shēng)家庭是(shì)一个社会学概念。

　　是指儿(ér)女还未成婚，仍与(yǔ)父母生活在一起的(de)家(jiā)庭。

　　新生家(jiā)庭(tíng)就是(shì)夫妻双方组(zǔ)成的家庭，这样的家庭不(bù)包括夫妻双方的(de)父母。

　　我们应(yīng)该(gāi)正确(què)衡量(liàng)原生家庭和新生(shēng)家庭的关(guān)系。

　　当(dāng)我们的家(jiā)庭(tíng)还是原生家庭时(shí)，子女(nǚ)应当孝敬父母(mǔ)，父(fù)母应当关心子女的生(shēng)活。

　　当我们有了(le)新生家庭后(hòu)，在这个新生家庭中妻子与(yǔ)丈夫(fū)二人要结(jié)合为一体，应(yīng)该尽量(liàng)在精神和物质上从(cóng)对原生(shēng)家庭的依赖或(huò)影响中走出来，注重(zhòng)新(xīn)生家(jiā)庭中夫妻二人的(de)合(hé)一，更(gèng)多地(dì)尊重(zhòng)新(xīn)生家庭中(zhōng)的(de)丈夫或者妻子(zi)的意见。

　　人要认识自己原生家庭的影响，才不致将原生家庭一些(xiē)负(fù)面的元素带到新(xīn)家庭去。

　　原(yuán)生家(jiā)庭和(hé)离异家庭对(duì)孩子影响的不同

　　原(yuán)生家庭(tíng)的孩子和离异家庭(tíng)的孩子，他(tā)们的成长过程(chéng)就是不(bù)一样，缺(quē)少了一份父母的爱，在十(shí)几年的成长中，对于(yú)性格、学(xué)习、做事(shì)都有一定(dìng)影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自(zì)内心的自信(xìn)，亲(qīn)生父母打(dǎ)骂是怎么也进(jìn)不了孩子心的。

　　但(dàn)离(lí)异家庭(tíng)的(de)孩子(zi)，就不(bù)一(yī)样(yàng)了，不(bù)是亲生的(de)父母打不敢打(dǎ)，骂也不(bù)敢骂，生怕两者(zhě)之间的(de)生气越来越生。

　　那(nà)些已经(jīng)离异(yì)过的父母或者孩子，既然已经(jīng)选(xuǎn)择，前路漫漫，往事(shì)清(qīng)零，让(ràng)新的一年(nián)里有个好运气，过好(hǎo)自己的每(měi)一天。

　　从小(xiǎo)缺失的爱，它不是(shì)你犯错的(de)理由，因为(wèi)没了这些爱，你才(cái)要更强大和更努力，让自己的(de)以后(hòu)过得更好。

原(yuán)生家庭问题是(shì)指什么

　　在社(shè)会学的定义上，原生家(jiā)庭指的是(shì)儿女还未成(chéng)婚，仍和父母在一起生活的(de)家庭(tíng)。

　　一个(gè)温(wēn)馨、充(chōng)满爱(ài)和(hé)关(guān)怀的原生家(jiā)庭，对(duì)子女的性(xìng)格塑(sù)造有着至关重(zhòng)要的正(zhèng)面(miàn)引导作用;反之，缺(quē)乏爱和温暖的原(yuán)生家庭，对(duì)孩子的心理(lǐ)，则会带来严重的伤害。

　　奥(ào)地利著名心理学家阿(ā)德勒(lēi)曾(céng)说过这样的(de)一句名言：幸福的(de)人，一生都(dōu)被童年治(zhì)愈;不幸的人(rén)，一(yī)生都在治(zhì)愈(yù)自(zì)己(jǐ)的童年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子(zi)心(xīn)理抚慰的影响力，深刻地(dì)揭(jiē)露(lù)了出(chū)来(lái)。

　　一个原生(shēng)家庭(tíng)中(zhōng)，父母的漠(mò)视，会对孩子的身心成长，造成深深的伤(shāng)害(hài)。

　　孩子在这样的一个家庭中长大成人，自我的人生观、价值观以及世(shì)界观(guān)，都会受到负(fù)面的影(yǐng)响。

　　最典型的(de)一(yī)个表(biǎo)现，就是会使得孩子的性(xìng)格(gé)变得更(gèng)孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人坦(tǎn)诚交流，疏(shū)远了身边人(rén)，也就会让孩子疏远了这(zhè)个世界，也将会极大地缺(quē)乏阳(yáng)光、积极、乐(lè)观(guān)的(de)心(xīn)态。

　　尤其是(shì)这种只注重偏爱一个孩(hái)子，而忽略另一个孩子心(xīn)理感受的亲子关系。

原生家庭问(wèn)题都有哪些问题

　　孩子(zi)在(zài)混乱和充满冲突的(de)家庭环(huán)境中长大，或有一个(gè)经(jīng)常暴怒(nù)的父母(mǔ)，这样的孩子往往(wǎng)会认(rèn)为，大声争吵和(hé)辱骂是正常的沟通方(fāng)式。

　　因此，在他(tā)们成(chéng)年(nián)后，往往也(yě)会用这种沟通方式去和他人相处，这很容易伤害(hài)亲(qīn)密关系。

　　另(lìng)外，在一个父母双方都经常(cháng)情绪低落、互相争(zhēng)吵的环境中长大，岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文会大(dà)大提高孩子的焦(jiāo)虑(lǜ)水平。

　　他(tā)们(men)可能(néng)会产(chǎn)生信任问(wèn)题(tí)，认为家庭生(shēng)活(huó)是不稳固的，所有的关系都是脆弱和(hé)不(bù)可(kě)靠的。

　　1、孩子(zi)经常遭到父母(mǔ)的拒绝和忽视

　　孩子需(xū)要父母(mǔ)看到并接受他们真实的(de)样子。

　　如果父母不能看到孩子真实的性格，而一味用自己理想中的样子去(qù)要求孩子，孩子(zi)就会很(hěn)容易情(qíng)绪(xù)低落、缺乏自信(xìn)、没有主见――经常需(xū)要(yào)别(bié)人对自己(jǐ)岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文的评价，让(ràng)别人告诉自己应该怎么做。

　　就比如说，一个(gè)生性(xìng)羞(xiū)涩的(de)孩子(zi)，但(dàn)父母却总让他应对各(gè)种(zhǒng)社交(jiāo)场合，孩子并(bìng)不会真的如父(fù)母(mǔ)期(qī)望的那样(yàng)发(fā)生改变，反而(ér)他们会因此不能了解自己的优势和弱点。

　　他(tā)们(men)可(kě)能会发展出(chū)冲突(tū)的自(zì)我认知，经常会这(zhè)样想：我现在(zài)是这样(yàng)，但我本应是另外的样子。

　　父母忽视孩子(zi)真实(shí)的样子，拒绝接受孩子的(de)本性，一方面会导致孩子一(yī)直到成年都(dōu)总(zǒng)觉得(dé)自己不(bù)够好(hǎo)，另一方面，他们中的(de)很多人(rén)也变成了吹毛求疵(cī)的人，经常用不合理的标准(zhǔn)来要求(qiú)他(tā)人。

　　2、是受(shòu)过情感/身体/性虐待(dài)等创伤经历(lì)的幸(xìng)存者

　　虐待是一个非常复杂的问(wèn)题，它对孩子造成的(de)影(yǐng)响(xiǎng)用好几篇(piān)论(lùn)文(wén)也说不完。

　　一般来说(shuō)，受到虐待往往会造成(chéng)这些后果：低自尊、焦(jiāo)虑、抑郁(yù)、信任问题、自我(wǒ)评(píng)价过低、好(hǎo)斗、亲(qīn)密关(guān)系和两(liǎng)性关系上的问题等(děng)等(děng)。

　　3、父(fù)母中的一方角色缺失或(huò)在情感上(shàng)遭到(dào)父母中某一方的(de)抛(pāo)弃(qì)

　　很(hěn)多孩(hái)子是缺爱的，他们(men)并不缺衣少食，却(què)从(cóng)来都(dōu)感受不到父母的爱，和(hé)父母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实上，往往这些父母自身存(cún)在很严重的问题(tí)(他(tā)们也是原生家庭的受(shòu)害者!)，使他(tā)们无法对孩子表达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉得(dé)，他们之所以感受不到父母(mǔ)的爱，是(shì)因为(wèi)不够(gòu)好或完美。

　　他(tā)们(men)可(kě)能(néng)会变成(chéng)完美主义者，以离谱的高标准来要求自己以(yǐ)及自己身(shēn)边的人(rén)。

　　而因为他们觉得自己不够好(hǎo)，也就会很难(nán)对自(zì)己的伴侣敞(chǎng)开心扉，分享自己的感觉(jué)和想法(fǎ)。

　　因为他们总(zǒng)是担心，一旦(dàn)对方知道了(le)自(zì)己真实(shí)的样子，就(jiù)会失去(qù)对方的尊重和爱。

　　另(lìng)一个极(jí)端(duān)的可能是，他们也有可能会极(jí)端依(yī)赖自(zì)己的伴侣，希望(wàng)伴侣能够给他们那些没有从父母身上获取的、无穷(qióng)无(wú)尽的爱。

原生家(jiā)庭为(wèi)什么对一个(gè)人(rén)影响很大

　　早年(nián)的情感会决定(dìng)你的言语，言岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文语会决定你的(de)社会性，社会性就是社(shè)会交(jiāo)往(wǎng)的能(néng)力，而社会性，又会(huì)影响到你后边的认知(zhī)方式。

　　当你尚不(bù)具备判断能(néng)力时，你(nǐ)最基本的认(rèn)知来自(zì)你的(de)家(jiā)庭。

　　不仅仅是你的世(shì)界观(guān)、人生(shēng)观、价值观受到它的强(qiáng)烈影响，而且(qiě)你为人处世的方式方法、你思考问题的方式都会受到家(jiā)庭、最亲近的(de)人的影响。

　　良好的家(jiā)风、教(jiào)育和财力(lì)为个人(rén)的长进(jìn)提供了较(jiào)好的基础和条件，如果你有幸生在这样的家庭里面，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭(tíng)对你(nǐ)的影响程度高低(dī)来(lái)自于(yú)你(nǐ)个(gè)体独(dú)立的力量和(hé)家庭(tíng)影响的力(lì)量(liàng)对比：如果你(nǐ)个体独(dú)立(lì)的力量越大，那(nà)他们(men)的影响越小;反(fǎn)之，如果你(nǐ)个体独立的力量越小(xiǎo)，那家庭的(de)影响越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从成因(yīn)上可以(yǐ)分为情感忽视型(xíng)、情感(gǎn)虐待型和情感混乱型。

　　情感忽(hū)视(shì)型(xíng)指的是父母对孩子关(guān)爱太少，容(róng)易让孩子通过(guò)讨好来获得爱(ài)，觉得自己不配(pèi)被爱，渐渐发展为依(yī)赖类型中的焦虑型。

　　情(qíng)感虐待型指的是(shì)孩(hái)子的父(fù)母(mǔ)惯用打骂和(hé)贬低的方式(shì)教育孩子(zi)，这容易让(ràng)孩子开(kāi)始(shǐ)自我否定，对他(tā)人抱有敌意和惧意，发展为依(yī)恋类型中的隔离(lí)型(xíng)。

　　情感混乱(luàn)型指的是(shì)父(fù)母(mǔ)自(zì)身有严重的心(xīn)理问题(tí)，情(qíng)绪不稳定，常常给孩子造成巨大(dà)创伤，事后又极力(lì)弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏(huài)情(qíng)绪，发展为依恋(liàn)类型中的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责别人的人(rén)，往往(wǎng)看(kàn)到的是(shì)别人(rén)的错误(wù)、缺点(diǎn)和不足，并且会把结果(guǒ)的糟糕和自己不好(hǎo)的感受，都归结给对(duì)方。

　　面对喜欢(huān)指(zhǐ)责的人，他人的感受(shòu)会非常(cháng)糟糕(gāo)，就像(xiàng)一(yī)无是处的人，不论(lùn)怎么(me)做(zuò)都(dōu)无法满足这(zhè)类(lèi)人的要求。

　　指责(zé)是一个(gè)代际传(chuán)承(chéng)的问题，喜欢指责(zé)别人的人，往往有(yǒu)个喜欢指责(zé)他们的(de)父母，在他们的父母看来，他们(men)没有优点，不应(yīng)该犯错，在都是你不好、都(dōu)是你(nǐ)的错、都是(shì)因为(wèi)你(nǐ)的批(pī)评中长(zhǎng)大(dà)。

　　因(yīn)此，他们非(fēi)但不会变得宽(kuān)容理(lǐ)解，反而会内化他们(men)的父母的(de)形(xíng)象，在内心塑造一个(gè)无比严(yán)厉的(de)批评者，对自己(jǐ)和对他人都十(shí)分挑剔。

　　被指(zhǐ)责长大的人活成(chéng)了他们父母的模样，用指责来诱导他人，来验证早年(nián)经(jīng)验的正确性。

　　如果你想(xiǎng)要改善和这类人之间的(de)关系，就不能受其潜意识诱导，而要在他每一次指责的(de)时(shí)候肯定他。

　　3、控制

　　双方的(de)关系越亲(qīn)密，就越容易发生(shēng)情感操控(kòng)的情况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美国著名心(xīn)理学(xué)博士丽莎·阿(ā)伦森·方特(tè)斯在(zài)她的书《情感操(cāo)纵(zòng)》中，认为(wèi)亲(qīn)密(mì)关系(xì)中的情(qíng)感操纵，指的是运用(yòng)情感成为伤害对方(fāng)的(de)武器，支配(pèi)、胁(xié)迫他人，从而使(shǐ)自己的目的得以(yǐ)达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子(zi)和妈(mā)妈宋倩的关系(xì)便可以体现(xiàn)这(zhè)一点，宋倩对英子说的(de)最多(duō)的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉下(xià)来的一块肉、妈是和你最亲的人了，还能害你呀(ya)!这(zhè)样的缺(quē)乏边界的(de)情(qíng)感关系(xì)，会让人变得窒(zhì)息，英(yīng)子(zi)最后得(dé)抑郁症也证实了这一点。

原生家庭缺爱的人(rén)如(rú)何自救(jiù)

　　缺爱的孩子，经历的童年肯定有特(tè)别不容易的一面，但(dàn)也有特别强大的一(yī)面(miàn)。

　　如果(guǒ)你小时候很孤单，少有人陪伴和(hé)照顾(gù)。

　　那(nà)你为了活(huó)下来，往往会更加(jiā)独(dú)立，有超过同龄(líng)人的(de)生活自理能力;如果你(nǐ)父母情绪比(bǐ)较暴(bào)躁，那(nà)你为(wèi)了家庭和睦，让父母少生气，就会不知不觉(jué)练(liàn)就超过同龄人的情绪观察能力和共(gòng)情能力，时间长了就像有情绪读心术一样，能准(zhǔn)确把握别人此时(shí)此刻的情绪(xù)，更(gèng)知道别人(rén)想听的话和希望(wàng)你做的(de)事;如果你(nǐ)的(de)父母把你交给亲戚(qī)朋友老师轮流带，那你(nǐ)就(jiù)会练就(jiù)很强的适应(yīng)能力，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不怕(pà)陌生的环境(jìng)。

　　苦(kǔ)涩的背(bèi)后(hòu)，你也被(bèi)赋予了特殊(shū)力量(liàng)。

　　这些(xiē)力(lì)量(liàng)在你(nǐ)的过去帮助过你，在未来(lái)依(yī)然会(huì)在某个角度帮助(zhù)你。

　　你(nǐ)该做的不(bù)是(shì)嫌弃(qì)它们，而是感谢它(tā)们，拥抱它(tā)们(men)，善用它们。

　　它们(men)其(qí)实早(zǎo)就(jiù)成为(wèi)了你(nǐ)的一部分。

　　经历了(le)种种苦涩后，你值得被爱，你身上附加的种种力量也值(zhí)得(dé)被爱。

　　而(ér)那(nà)个地方(fāng)藏(cáng)着的，其实就是(shì)你(nǐ)内心深(shēn)处那(nà)个(gè)弱(ruò)小的孩子。

　　这(zhè)个孩子(zi)是你潜意识里童年的缩影(yǐng)。

　　曾经，那是个无(wú)助的(de)孩子，但现在(zài)，这个孩(hái)子有了(le)依靠。

　　那个依靠，就(jiù)是如今成年的你。

　　你(nǐ)可以重新接纳他，给他无条件(jiàn)的(de)爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小(xiǎo)孩成长了，觉醒了(le)，放开了(le)，不再(zài)恐惧了(le)，再加上帮(bāng)助过你的特质(zhì)加持，你甚至会比(bǐ)从小(xiǎo)一(yī)帆风(fēng)顺(shùn)的孩子，更(gèng)加有(yǒu)力量(liàng)。

　　尼采曾说：杀不(bù)死我的，会(huì)使我更强(qiáng)大(dà)。

　　大成就者，往(wǎng)往都曾经历常人所不能承受(shòu)之痛。

　　你经(jīng)历过的伤痛(tòng)，不只是(shì)伤痛，更是潜在的能量。

　　接(jiē)纳真实的(de)自己，善(shàn)用你(nǐ)特殊(shū)经历赋予你(nǐ)的(de)特质，发挥出更大的潜能。

　　他们(men)将爱情问题首先看做是一个被爱的问题，而不是(shì)去(qù)爱和有(yǒu)没有能力去爱的问题。

　　但是，爱(ài)其实是一门艺术，需(xū)要(yào)人们有相关的知识并付出(chū)相应的(de)努力。

　　非安全型人格其实，是(shì)没(méi)有(yǒu)爱的能力的，因为缺爱，他们在(zài)两(liǎng)性(xìng)关系中，更多的是(shì)索取。

　　依(yī)据艾利(lì)希·弗洛姆的理论，其实爱的能力，应该是有勇气不计回报(bào)的去爱一个人，全心(xīn)全意的为对方(fāng)好。

　　在爱(ài)的(de)过程中，促使我们成长，让我们得到幸福。

　　在(zài)我们年(nián)幼的时候，如(rú)果你感(gǎn)觉到被你妈妈(mā)忽(hū)略(lüè)。

　　长大之后，你(nǐ)需要有意识(shí)的知道，你妈妈那(nà)时候(hòu)需要(yào)工作(zuò)，保证你的生(shēng)活。

　　你爱着(zhe)你的(de)母亲，其实就(jiù)更不应该去(qù)记恨她(tā)那么久(jiǔ)，那么多年。

　　你需(xū)要与自己和解，你欠你母亲(qīn)一句(jù)原谅。

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