害群之(zhī)马(mǎ)的寓言成语故事，害(hài)群(qún)之马的寓(yù)言故事得到什么(me)启示是害群之马原指损害马群的劣(liè)马(mǎ)的。

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害群(qún)之马的寓言成语(yǔ)故事，害群(qún)之马的寓(yù)言故事(shì)得到什么启示

　　害群之马原指损害马群的劣马(mǎ)。

　　现比(bǐ)方损害社会或团体的人。

　　害群之马寓言(yán)科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容故事的启示是对有损国家、团(tuán)体(tǐ)、人(rén)民利益的(de)团体或个人，要及早发现、及早处(chù)理(lǐ)。

害群之马的寓言(yán)故事

　　有(yǒu)一次(cì)，黄(huáng)帝要(yào)到具(jù)茨山去参见贤人大隗。

　　方明、昌寓在座一左一(yī)右护卫，张若(ruò)、他(tā)朋(péng)在前(qián)边开路，昆阍、诙谐在车后(hòu)侍从。

　　他们来到襄诚田野时，迷失了方向，七位圣贤都走失(shī)，找不到一个人指路。

　　正好，他们遇(yù)到一(yī)个放马(mǎ)的孩子，便问(wèn)他：“你(nǐ)知(zhī)道具茨(cí)山在哪吗？”孩子说：“知道。

　　”“那么你知道大隗(kuí)住在哪里吗？”那孩子(zi)说：“知(zhī)道(dào)”黄帝说：“这孩子(zi)真特别！他不光知道具茨山，还知道大隗(kuí)住在哪里。

　　那么请问(wèn)，你是否(fǒu)知道(dào)怎么管理全国呢？”孩子说：“管理全(quán)国，就(jiù)象你们在(zài)野外邀游相同，只(zhǐ)管前行，不要无事生非，把(bǎ)政事搞得太(tài)杂乱。

　　我前几年在尘世间游(yóu)历，常患(huàn)头昏眼光的缺点(diǎn)。

　　有一位长者教道我说(shuō)：“你要乘着阳光之车，在襄城的田野上邀(yāo)游，遗忘尘世间的全部。

　　现在我的(de)缺点现已好了，我又(yòu)要开端在苍茫世尘之外畅游。

　　管理全国也应当像这样，我想用不着我来说什么。

　　”黄帝说：“你说的(de)太迷糊了，终究该怎样管理全国呢？”孩子(zi)推托(tuō)不说。

　　黄帝又持续(xù)诘(jí)问。

　　那(nà)孩子说：“管理全国，和我放马(mǎ)又有(yǒu)何(hé)不同呢？只要把损害马群(qún)的(de)马(mǎ)驱赶出去(qù)就行了。

　　”黄帝大(dà)受启示(shì)，叩头行了大礼，称牧童为天(tiān)师，一再(z科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容ài)感谢，刚(gāng)才脱离。

害群之马(m科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容ǎ)造(zào)句

　　1.咱们是一个联合(hé)的全体,不允许(xǔ)某(mǒu)些(xiē)害(hài)群之马在咱们(men)的全体里(lǐ)。

　　2.这位恶徒总是(shì)常常打架捣乱，真(zhēn)是社会的害群之马(mǎ)。

　　3.你还不改掉嗜赌陋俗，自以为是，真乐意被(bèi)视作害群之马(mǎ)吗？

　　4.说到朋友(yǒu)，在那(nà)么一大堆人(rén)里必定有几个害(hài)群之马。

　　5.校方预(yù)备(bèi)铲除那些害(hài)群之马。

　　6.对损害社会的害群(qún)之(zhī)马(mǎ)，咱们决(jué)不能姑(gū)息。

　　7.我们都无法忍受(shòu)这个恶贯满盈的害群之马持(chí)续留在社(shè)区内(nèi)。

　　8.害群之(zhī)马(mǎ)有(yǒu)必(bì)要(yào)清除，团体才干(gàn)前进。

　　9.他常常乱丢垃圾惹事(shì)生非，社区的居民都(dōu)把他当作害群之(zhī)马。

　　10.我觉得像他这样的害(hài)群之马(mǎ)就应该抓起来！

害群之(zhī)马(mǎ)从中得到(dào)的启示(shì)？

　　害罩答群之马

　　【拼(pīn)音(yīn)】： hài qún zhī mǎ

　　【解说】： 损(sǔn)害马群的劣马(mǎ)。

　　比方损害社会或团体的人(rén)。

　　【成语故事】：

　　　　传说(shuō)黄帝要(yào)到具茨山(shān)去参见一位(wèi)叫大(dà)隗的神。

　　他(tā)遇到(dào)一个(gè)牧马儿童，就问：你知道(dào)具(jù)茨山往哪走粗禅吗？牧童答到：知道。

　　物凳慧(huì)黄帝感(gǎn)到(dào)这(zhè)小孩不简单，就问(wèn)他怎么管理(lǐ)全国。

　　牧童答到：管理全国跟牧马相(xiāng)同，只要去其(qí)害马者（除去害群之马）就(jiù)行了。

　　黄帝一听，急忙叩头称谢(xiè)，称(chēng)牧童(tóng)为天师。

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