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忘(wàng)记是什(shén)么(me)词性(xìng)

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释义(yì)：不记得过去的事;没有(yǒu)记住应该记住的。

　　词性(xìng)：可用(yòng)作名词(cí)，动词。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清(qīng)《背影》：“我与(yǔ)父亲不相见(jiàn)已(yǐ)二年余了，我最(zuì)不(bù)能忘(wàng)记的是他的背(bèi)影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你(nǐ)众女将我这教诫(jiè)的言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如：李准《耕(gēng)云记(jì)》：“电闪两丈等于多少米着，雷打着，风卷着(zhe)云……那(nà)时(shí)我也忘记害怕(pà)啦!只觉得好(hǎo)看。”

　　二(èr)、基本含义(yì)：

　　一个(gè)事件(jiàn)是(shì)否(fǒu)会被(bèi)遗忘，跟与其(qí)联(lián)系之事件的数目、它所唤起情感和(hé)时(shí)间，还有和身体(tǐ)状态(tài)有关(guān)。但普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗忘是被两丈等于多少米动的。就是说，人能够主动选(xuǎn)择记住某件事，而不能选择去忘记(jì)某件事。为了避免将(jiāng)重要(yào)的信(xìn)息被遗忘，人们通常(cháng)的做法是(shì)复习。

晚上老师说怕我忘记了怎(zěn)么回(huí)复她呢(ne)

　　晚上(shàng)老师说(shuō)怕我忘记了(le)可以回复(fù)：我会(huì)用手机备(bèi)忘录注两丈等于多少米(zhù)明并定个闹钟提醒的，请您(nín)放心。

　　如果依旧不放(fàng)心，还可以用记事本抄下来(lái)，或者使用(yòng)便(biàn)条纸(zhǐ)或(huò)者便利贴，将担心会忘记的(de)事(shì)情抄写下来，放在自(zì)己能够随(suí)时看(kàn)到的地方。

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，与其联系(xì)之事件的数(shù)目、所(suǒ)唤(huàn)起(qǐ)情感和时间以及身(shēn)体状态(tài)有关。

　　普遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就是(shì)说，人能够主动(dòng)选择记住某件事，而(ér)不能(néng)选择(zé)去忘记(jì)某件事(shì)。

　　为了避免将重要的信息被遗忘，人们通常的做(zuò)法(fǎ)是复习。

幼儿园(yuán)老(lǎo)师说忘记了??怎么回

　　没关系(xì)，麻烦老(lǎo)师尽量在有空时(shí)解(jiě)决问题。

　　幼(yòu)儿园老师平时(shí)工(gōng)作是很(hěn)辛苦的，要照顾几十个学生，自(zì)然是忙(máng)不过来的，就会出现偶尔忘事的时候，希望家长能(néng)够多(duō)多体谅老师，有事先沟通，这(zhè)样就能够(gòu)省掉很多不必要的(de)麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也是至(zhì)关重要的(de)。

　　如果说，我们(men)可以做到(dào)在平时总(zǒng)是非常体谅老师，甘愿配合老师的工作的话，老师自然会对我们的(de)孩子有一个好(hǎo)的印象。

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