音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是(shì)音(yīn)乐教育类一般特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就(jiù)适应社会主(zhǔ)义市场经济建(jiàn)设(shè)和教育改革发(fā)展需要(yào)的具有较(jiào)好音乐素养(yǎng)和教学能力的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音乐学院、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师(shī)范大学、西华师范大学、河北师范大学(xué)等。

音乐专(zhuān)业(yè)有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐(lè)教育等六个专业(yè)，其(qí)中(zhōng)音(yīn)乐艺(yì)考主要分为(wèi)两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐(lè)中，作品必须能够(gòu)顺利进(jìn)行演奏才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创(chuàng)作(zuò)能够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没(méi)有实现演奏，或者说部分(fēn)音(yīn)响(xiǎng)并不适合真实演奏或无(wú)法演(yǎn)奏，也(yě)可通过电子设备获得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即(jí)便(biàn)没有最后的(de)演奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的(de)创作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所有元素(sù)都(dōu)服务于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐(lè)与(yǔ)纯打击乐音乐(lè)）至(zhì)少会包(bāo)含织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速度(dù)、节拍。五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗>

　　改变这些的其中一个因素就有(yǒu)可能改(gǎi)变一首(shǒu)音乐的内容(róng)，明(míng)确这些(xiē)才能(néng)称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调(di五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗ào)、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如(rú)果(guǒ)你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后找到一份稳定的(de)工作，那(nà)么音乐教育(yù)是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业生(shēng)的(de)选(xuǎn)择。

　　如(rú)果(guǒ)你想成(chéng)为一名(míng)私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学(xué)校都会(huì)要(yào)求你有一个学士学位，而大学教师就需(xū)要硕士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐教育学位课程可以为自(zì)己在大(dà)学所(suǒ)在(zài)州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学(xué)士课(kè)程，不(bù)一定有资格在伊(yī)利诺斯(sī)州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每个地区(qū)每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本(běn)科和(hé)研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课程给(gěi)学生时间和资源来(lái)专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前(qián)参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂(táng)管(guǎn)风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电(diàn)子音(yīn)乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而(ér)兴起的一种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完(wán)成制作的(de)音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实(shí)用、最热门的专业无(wú)疑非电子音乐(lè)制作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺(yì)术的(de)学生将学习音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音(yīn)、音(yīn)乐制(zhì)作、现场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域的高级技能(néng)。

　　需要学生在(zài)音乐技术的(de)所有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作曲专业的学(xué)生合作(zuò)，尝试在实(shí)验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进(jìn)入(rù)竞争激烈(liè)的(de)词(cí)曲创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能(néng)和(hé)自己的风格(gé)，并获得在不断发展的音乐(lè)产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音(yīn)乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面(miàn)有不(bù)错基(jī)础的学生(shēng)，在(zài)软件的学习上(shàng)不会太过(guò)强求，更(gèng)偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研(yán)究的很多(duō)方面也是(shì)现(xiàn)代流行(xíng)音乐方面(miàn)的风格、创作方式等(děng)。

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