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  提高幼儿记忆力(lì)方法?为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的(de)方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改(gǎi)吗(ma)

  记忆(yì)是(shì)可以被(bèi)篡改的。

  记忆(yì)是可(kě)以被篡改(gǎi)的,甚至是可以(yǐ)被植入的,而且(qiě)方法还非(fēi)常的简单,先跟大家说一(yī)个跟修(xiū)改记(jì)忆有(yǒu)关的(de)一个非常轰动(dòng)的事件。

  1984年发生在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗世界的阿米罗特X侵案,被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯,有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿(niào)床(chuáng),

  这是(shì)一(yī)个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一种信号,凯斯的(de)妈妈发见之后就(jiù)让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心,而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉,就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方(fāng)法

  1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

  可以(yǐ)为孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游戏(xì),同时可(kě)以制作(zuò)许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或图片,家长(zhǎng)可在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一(yī)起来进行这些活(huó)动。

  2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务,并对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价,这样可能激发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识的记忆。

  在讲故事前(qián),可(kě)以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案(àn),或外出游玩时,要让孩子(zi)记住见过哪些东西,去过哪些地方(fāng),都有哪些景物等,这样就会让孩(hái)子有总(zǒng)意识的去观察事(shì)物进行记忆(yì),在孩子(zi)完(wán)成(chéng)任务时(shí)要(yào)给予及时的(de)肯(kěn)定和赞扬,提高幼(yòu)儿记忆的积极性(xìng)与主动性(xìng)。

  这(zhè)样会使幼儿更好地(dì)进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

  3、帮(bāng)助孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的材料,可以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力,虽然(rán)孩子的(de)记(jì)忆多(duō)是机(jī)械记忆,但在理解的基础上,他(tā)们会记忆(yì)的更好(hǎo),这样可以使他们记忆的更牢固,这对培养孩子的(de)有意识记忆是非常好(hǎo)的方法,所以孩子在(zài)记忆(yì)东西前,父母要(yào)帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

  4、运用多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆。

  因此,应指导幼儿运用多种感官(guān)参加(jiā)记忆活动。

  如让幼儿感受春天,应尽量带孩(hái)子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng),通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官(guān)从多方面(miàn)获得(dé)感性认识(shí)。

  实验证明:这样会使(shǐ)幼儿(ér)记(jì)得又快又好。

  5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习(xí),以增强记忆(yì)。

  一般来讲,让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学的内容时(shí),应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时,采用多种(zhǒng)有趣的(de)方(fāng)法进行。

  如(rú)利(lì)用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与郊游活动和日常(cháng)生(shēng)活活动等。

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