音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释(shì)是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来(lái)说，每(měi)个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中国传入日(rì)本的时(shí)候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日(rì)本固有(yǒu)的语(yǔ)言

　　国民党任公是指谁，任公指的是什么来读这(zhè)个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是(shì)表(biǎo)达(dá)日本(běn)固有事物的(de)固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫(jiào)做(z国民党任公是指谁，任公指的是什么uò)“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语(国民党任公是指谁，任公指的是什么yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训(xùn)読）是(shì)以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假名的标记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了(le)在(zài)语言(yán)学与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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