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　　一年级语文一类(lèi)字是课(kè)本中写在田(tián)字格里的(de)，要求(qiú)会写、会(huì)读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语(yǔ)言文化，其运行(xíng)的形式也是语言(yán)文(wén)化(huà)。

　　语文(wén)能力(lì)是学习其他学科和科学的基(jī)础，也是(shì)一门(mén)重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字(zì)和(hé)二(èr)夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字类字是什(shén)么意(yì)思(sī)？

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词(cí)、会造句、会(huì)应用于(yú)口语和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫(gōng)格中(zhōng)的字,统(tǒng)计在语文书(shū)后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需要(yào)会注(zhù)音，再(zài)现时(shí)会读，其他知识不要求全体学生掌握，但(dàn)可作为分层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课本(běn)中的编排是：课(kè)文(wén)后边横线(xiàn)间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字(zì)的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　学生(shēng)除(chú)了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔画，还能写(xiě)出注音(yī夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字n)……其实(shí)就是学习这(zhè)些生字的(de)字音、字形和字义(yì)。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩(hái)子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考查(chá)，以便掌握孩子(zi)的生字学习(xí)情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要认(rèn)真的分析字形(xíng)，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习(xí)和(hé)巩(gǒng)固

　　在学(xué)习课文时(shí)，读课文、读(dú)句子的过(guò)拦氏空(kōng)程(chéng)中认识这(zhè)些生(shēng)字，那就(jiù)了解(jiě)了这(zhè)些生(shēng)字在怎样的(de)语境中使用(yòng)，而不是单(dān)独的拿出一个字让(ràng)孩子去记，这样效(xiào)果(guǒ)是非常低下(xià)的，而核(hé)游且还(hái)是容易错，就是很(hěn)多学生会写这个字之后(hòu)，在考试中又(yòu)不会(huì)了的主要的(de)原因。

　　建议把二类字(zì)拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字上(shàng)面(miàn)的(de)注音，则需(xū)要孩子们(men)独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字(zì)的注音全部正确(què)，孩子(zi)对这些字(zì)应该(gāi)是认识，这只是初(chū)步的(de)学(xué)习(xí)，在认识(shí)的(de)基(jī)础上要理解这些字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认字中(zhōng)带颜色的会认字，带颜(yán)色的会认(rèn)字(zì)是(shì)多(duō)音字，我们(men)不仅掌握这(zhè)个(gè)生字在本(běn)课的读音，还(hái)要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语(yǔ)文书书后面有(yǒu)认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好(hǎo)好(hǎo)利用起来。

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