校园(yuán)暴力的(de)主要(yào)表(biǎo)现是什么(me)意思，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一定(dìng)在(zài)校园内(nèi)发生，放(fàng)学后同学(xué)间的欺负行(xíng)为也算在内的(de)。

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校园暴力的主要表(biǎo)现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力表现(xiàn)在哪(nǎ)几个(gè)方面(miàn)

　　其主要表现是身(shēn)体(tǐ)强壮的学生欺负弱(ruò)小的学(xué)生，令其在心(xīn)灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校(xiào)园欺凌通(tōng)常(cháng)都是重复发生，而不(bù)是单一的(de)偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　有时是(shì)一人欺负一人；

　　有时集(jí)体(tǐ)欺负(fù)一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且受害者怕事，默(mò)默承受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性(xìng)循环导(dǎo)致受害者的身心深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容打(dǎ)以及抢夺财物等，是(shì)容易察(chá)觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等，是不(bù)容易(yì)察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋(péng)友等，是不(bù)容(róng)易察觉(jué)的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进(jìn)行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解(jiě)决校园欺凌(líng)，教育部首先发布北京市(shì)中小(xiǎo)学(xué)欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺(qī)凌须限时上报。

　　在教育部(bù)等部门发(fā)布的《加(jiā)强(qiáng)中(zhōng)小(xiǎo)学生欺凌综合(hé)治理方案》中(zhōng)要求，学校(xiào)在启动调查处理程序10日内须完成调(diào)查，而在此次(cì)北(běi)京市(shì)各区公布的实施方案中，除了(le)对调(diào)查时(shí)间有要(yào)求外，对于事件(jiàn)的(de)及(jí)时(shí)上(shàng)报也做(zuò)出了(le)严(yán)格的时间(jiān)要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部门口头汇报

　　例如北京市(shì)东(dōng)城(chéng)区(qū)在实(shí)施方案(àn)中明(míng)确(què)提(tí)出，如发生欺凌事件(jiàn)，各校要在10分钟(zhōng)内向上(shàng)级(jí)单位进(jìn)行(xíng)口头汇报，2小(xiǎo)时内递交详(xiáng)细文字(zì)材料(liào)并(bìng)随(suí)时(shí)汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部门对接(jiē)

　　与东城(chéng)区类似，海淀区(qū)除了要求30分钟(zhōng)内(nèi)口头(tóu)上报区教委外，对(duì)于情(qíng)节较(jiào)为严重的(de)，还(hái)要求学(xué)校要与属地派出所(suǒ)、司法等部门进(jìn)行(xíng)对接。

校园(yuán)暴力的表现有哪些

　　校(xiào)园暴力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性(xìng)绰(chuò)号；指(zhǐ)责受害者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻(gōng)击(jī)，身体或物(wù)件(jiàn)。

　　拳(quán)打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的(de)个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或(huò)通过他(tā)们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害者未能保护自己(jǐ)的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏(lòu)租(zū)播关于受害者的(de)消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受(shòu)害(hài)者(zhě)做他或她不想要做(zuò)的散搜(sōu)纳，威胁受害者跟随(suí)命令(lìng)；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻(má)烦(fán)，或(huò)令受害者(zhě)招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论(lùn)受(shòu)害者(zhě)的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族、收入(rù)水平、国籍、家(jiā)人(rén)或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱(qián)或物(wù)品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志或论(lùn)坛上发(fā)表具有人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中(zhōng)华人民(mín)共和国民法(fǎ)典》第一千二(èr)百(bǎi)条

　　限制民事行为能力人(rén)在学(xué)校(xiào)或者(zhě)其他教育机构(gòu)学(xué)习(xí)、生活(huó)期间受到人身损(sǔn)害，学校或(huò)者其他教育机(jī)构未尽到教育、管理职责的，应(yīng)当(dāng)承担(dān)侵权(quán)责任。

　　第一千(qiān)二百零一条

　　无民事行(xíng)为能力人或(huò)者(zhě)限制民事(shì)行(xíng)为能力人在幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期(qī)间，受到幼儿园、学校或(huò)者其他教(jiào)育机构以外的第(dì)三人人(rén)身损(sǔn)害的，由第三人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构未尽到管理职责的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容)教育机(jī)构承担补充责任(rèn)后，可以向第三(sān)人追偿。

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