小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种说明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常用说明方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分(fēn)类别、打比方的(de)。

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小学六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(yòng)，六种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子(zi)的作用是使文章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　2、引资料(liào)

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引资(zī)料的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具(jù)体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读(dú)者(z夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁hě)理解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计(jì)的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能(néng)准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)、和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(yòng)

　　小(xiǎo)学的(de)六种说明方(fāng)法及作(zuò)用如(rú)下(xià)：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列(liè)举有代表性的、恰当的(de)事例来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，使说(shuō)明的对象(xiàng)更(gèng)生动形象，便(biàn)于(yú)读(dú)者理解(jiě)。

　　例句：我国(guó)名胜(shèng)古迹(jì)十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的(de)数字，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误(wù)，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多(duō)次，改(gǎi)道26次，给两(liǎng)岸(àn)人(rén)民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是世界上(shàng)含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同或不同的(de)事物、现象等加(jiā)以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含沙量(liàng夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁)最(zuì)大(dà)的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻(yù)的修(xiū)辞手法来说明(míng)事物(wù)特征的(de)一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽(chōu)象的事(shì)物变得具(jù)体、生动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明(míng)，这种说(shuō)明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明事物(wù)的特征(zhēng)条理清晰，一目(mù)了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多(duō)，总的(de)来(lái)说(shuō)可以分为两大类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物(wù)的本质特征作(zuò)概括的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边分别(bié)平行(xíng)的四边形叫平行四边形。

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