说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)是说明方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出现云就(jiù)代(dài)表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的(de)例子，真实(shí)具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它(tā)的(de)坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化(huà)，还可以采用列(liè)数(shù)字(zì)的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的(de)数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文(wén)的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突(tū)出(chū)事物的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方(fāng)的(de)说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人，千(qiān)态意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本(běn)质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种安排(pái)工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设(shè)是(shì)用假设的(de)想法表示出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事(sh意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音ì)物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)该事(shì)物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观(guān)形(xíng)象地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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