音读(dú)训读的(de)解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么，音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读(dú)音(yīn)，按照这(zhè)个(gè)汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的(de)语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达日本(běn)固有(yǒu)事物的(de)固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发(fā)音方式，是(shì)使用该等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读出(chū)来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能(néng)有(yǒu)不(bù)止(zhǐ)一(yī)种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别训读(dú)（训読(dú)）是以日语(yǔ)固有的发音(yīn)来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日本(běn)万叶假名的标记法存在，充分(fēn)利用(yòng)这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在语言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论以外，日(rì)常言语已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的(de)韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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