小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果答题(tí)格式是反复的作用和表达效果(guǒ)分(fēn)别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或语势(shì)的。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表(biǎo)达(dá)效果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作(zuò)者强烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整齐有序，而(ér)又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意让句子(zi)或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使用(yòng)某些(xiē)词语、句子(zi)或(huò)者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连续两次以(yǐ)上使用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆(bào)发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉(chén)默”一(yī)词，表(biǎo)达(dá)自己对政府的愤怒和(hé)对民(mín)众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安排(pái)的需要，要连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一个(gè)词组或句(jù)子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来(lái)是这样的(de)！月(yuè)亮原来是这(zhè)样(yàng)的！核(hé)桃树(shù)原来是这样的(de)！香雪(xuě)走(zǒu)着，就像第一次认出养育(yù900g是几斤 900g是多少毫升)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样的(de)”，表明了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最(zuì)为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔墨，连(lián)续两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的(de)”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇(zhèn)上的(de)人们对她(tā)的(de)冷漠(mò)，有力地批判了摧残(cán)中国劳(láo)动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上(shàng)启下(xià)，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥(ào)为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物为(wèi)人，拉近距(jù)离(lí),亲切自然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气(qì)氛(fēn)，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创造(zào)气氛，揭示本(běn900g是几斤 900g是多少毫升)质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势(shì)，表达了(的(de)情感)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物特(tè)征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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