说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言(yán)的(de)准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强了(le)说服力(lì)，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者大家(获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗jiā)已经(jīng)熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较(jiào)的时(shí)候(hòu)，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的(de)说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的(de)建造材料(liào)极其(qí)装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事(shì)物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突(tū)出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹(mó)了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声(shēng)，有的像注(zhù)视(shì)行人(rén)，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的术语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物(wù)的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的(de)设(shè)计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这(zhè)个(gè)设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示(shì)出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式(shì)如(rú)下：<获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗/p>

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)该事物(wù)的(de)××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明该事物(wù)的××特(tè)点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语(yǔ)言对说明(míng)的对(duì)象（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣(qù)闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用）。

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