小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是六(liù)种(zhǒng)常用说明(míng)方法分别是举例(lì)子(zi)、引资料、作比较、列数字、分类(lèi)别(bié)、打比方(fāng)的。

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小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作用是使文章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注(zhù)意例子(zi)的代表(biǎo)性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料(liào)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数字找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六种说明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表(biǎo)性(xìng)的、恰(qià)当的事(shì)例(lì)来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，使(shǐ)说明的对象(xiàng)更生动形象，便于(yú)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：我国名(míng)胜古(gǔ)迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上(shàng)说明事物特征或(huò)事理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的数字，一(yī)定要准确(què)无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字(zì)，也要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学令(lìng)人信服(fú)。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)在近2000年间竟(jìng)决(jué)口(kǒu)1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民带来了(le)深重的苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙(shā)量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将两种类别相(xiāng)同或(huò)不(bù)同的事物、现象(xiàng)等加以比(bǐ)较来(lái)说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调(diào)事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄河是(shì)世(shì)界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最大的(de)大(dà)河，其含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的(de)一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变(biàn)得具体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句(jù)：人(rén)们都说，黄河是中华民族的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性的异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一加以说明，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：使(shǐ)说明事物的特征条理清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的(de)来说可以分为两大类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明(míng)的语言对事(shì)物(wù)的(de)本质(zhì)特(tè)征作概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准确(què)地解释空粗说明(míng)对(duì)象的内涵,使说明更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边(biān)分别平行的(de)四(sì)边形叫平(píng)行四边(biān)形。

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