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社日节是什么节日社日节是农历几月初几文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么以(yǐ)及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么(me)，文章(zhāng)结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结(jié)合具体文(wén)章和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的(de)作(zuò)用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点,激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事(shì)物(wù)是(shì)千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观(guān)事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应文(wén)章内容散激的(de)发展,不能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要(yào)注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了(le),文章也就(jiù)自然结尾(wěi)了(le),不需要(yào)再(zài)去(qù)说什(shén)么(me)多余(yú)的(de)话;有的(de)是(shì)文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的(de)时候有必要对全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己(jǐ)表达的(de)感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标题或者文(wén)章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是(shì),不管怎(zěn)样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为(wèi)什么不(bù)在(zài)桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实(shí)到事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结(jié)束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也无心再社日节是什么节日社日节是农历几月初几(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡(guǎ)妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地(dì),无(wú)法生(shēng)活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷(tōu)社日节是什么节日社日节是农历几月初几;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事(shì),三(sān)五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他(tā)翻开第一(yī)页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的(de)作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时(shí)候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。