小学六种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短(duǎn))是六种(zhǒng)常(cháng)用说明方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方(fāng)的。

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小学(xué)六种说明方法及(jí)作用，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实(shí)际(jì)事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de太原市长热线电话是多少号，太原市长热线电话号码查询)内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名(míng)言(yán)等。

　　引资料(liào)的(de)范围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的(de)事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特(tè)征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过(guò)比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文(wén)的准确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方(fāng)面不易(yì)说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

小学六种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)

　　小学的(de)六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的(de)、恰当的事例(lì)来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，使(shǐ)说明的对象更生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵(líng),香(xiāng)格(gé)里拉等。