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　　一(yī)年级语文一类字是课(kè)本中写在田字(zì)格里的(de)，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会读(dú)，会注音。

　　语文(wén)是(shì)基础教育课程体(tǐ)系中的一门重点教学(xué)科(kē)目，其教学的内(nèi)容是(shì)语言文化，其运(yùn)行的形式也(yě)是(shì)语言文化。

　　语文能力是学习其他学(xué)科(kē)和科学的基(jī)础(chǔ)，也是(shì)一门重要的(de)人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字(zì)和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注(zhù)音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造句(jù)、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本(běn)中的编排是：课(kè)文后边的虚宫格中(zhōng)的字(zì),统(tǒng)计在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需(xū)要(yào)会注音(yīn)，再现时会读，其他知识不要求全体(tǐ)学生掌握，但可(kě)作(zuò)为分(fēn)层教学时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在课本中的编(biān)排(pái)是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的字,统(tǒng)计在语文(wén)书后(hòu)的《认字表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二(武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义èr)类字(zì)的(de)学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩(gǒng)固

　　学生除(chú)了知(zhī)道这个字的结构，正确的笔顺，一共有多(duō)少笔画，还能写(xiě)出注音……其实(shí)就是学(xué)习这(zhè)些生字的字音、字形(xíng)和字义(yì)。

　　老师和家长可(kě)以在(zài)孩(hái)子(zi)们掌握(wò)之后(hò武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义u)，进行听写或(h武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义uò)看拼音(yīn)写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对(duì)于写(xiě)错的字，学生要(yào)认真的(de)分析字形，书写(xiě)正确。

　　二(èr)、二类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文、读句(jù)子(zi)的过拦氏空程中认识这些生字，那(nà)就(jiù)了解了这些生字在(zài)怎样的语(yǔ)境中使用(yòng)，而(ér)不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非(fēi)常低下的，而核游(yóu)且(qiě)还是容易错，就(jiù)是很多学生会(huì)写这个字(zì)之(zhī)后，在考试中又不(bù)会(huì)了的主要(yào)的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个字上(shàng)面的(de)注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全部正确，孩(hái)子对这些字应该是(shì)认(rèn)识，这只是初(chū)步(bù)的学(xué)习，在认识的(de)基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认字中带颜色的会(huì)认字，带颜色(sè)的(de)会认字是多(duō)音(yīn)字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在本课的读(dú)音，还(hái)要(yào)掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书(shū)书后(hòu)面有认字表，还(hái)有写字表，除了认字表、写字(zì)表(biǎo)之外，还有(yǒu)词语(yǔ)表，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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