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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

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作伴还是(shì)做伴哪个(gè)对,作伴还是做伴正确(què)

  作(zuò)伴和做伴都(dōu)正确。

  作伴(bàn) [ zuò bàn ]

  释义:做伴,当陪伴的人。

  引证释义(yì):许地山《萤灯》:“教他先去和(hé)太子作伴。

  ”

  近义词

  一(yī)、陪伴 [ péi bàn ]

  随同做伴。

  魏巍《东方》第(dì)五部第(dì)一章:“壁(bì)上挂着一盏(zhǎn)陪伴周仆多年的(de)旧(jiù)马灯,还有一幅标着敌我态势的地图。

  ”

  二、厮(sī)守(shǒu) [ sī shǒu ]区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

  互相(xi区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来āng)依靠(kào);

  互相陪伴。

  巴金(jīn)《家》二六:“自然她满心希望他(tā)来拯(zhěng)救她,让她永远和他厮守在一起(qǐ)。

  ”

作伴还(hái)是做伴

  作伴和做伴都正(zhèng)确。

  作伴(bàn) [ zuò bàn ] 

  释义:做伴(bàn),当陪伴(bàn)的人。

  引证释义:许地山《萤灯》:“教他先去和(hé)太(tài)子(zi)作伴。

  ”

  近义(yì)词

  一、陪伴 [ péi bàn ] 

  随同做(zuò)伴。

  魏(wèi)巍(wēi)《东方》第五部第(dì)一(yī)章:“壁上挂着一盏陪(péi)伴周仆多(duō)慎御悉年(nián)的旧马灯,还(hái)有一幅标着宽乎(hū)敌我(wǒ)态势的地图(tú)。

  ”

  二(èr)、厮守 [ sī shǒu ] 

  互相依靠(kào);互(hù)相拆闷陪伴。

  巴金(jīn)《家》二六(liù):“自然她满心希望他来拯(zhěng)救她,让她(tā)永远和(hé)他厮守在(zài)一起。

  ”

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