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卓越计划是什么意思，卓越(yuè)计划是什么意(yì)思 报名(míng)条件有哪些

　　卓越(yuè)计(jì)划是促进我国由工(gōng)程教育大国迈向(xiàng)工程(chéng)教育强国的重大举措旨在培养(yǎng)造(zào)就一大批(pī)创新(xīn)能力强、适应经济社(shè)会发展需要(yào)的高质量各(gè)类型工程技术(shù)人才，为(wèi)国家走新(xīn)型工业(yè)化发展道路、建设n是正极还是负极，L是正极还是负极创(chuàng)新(xīn)型(xíng)国家(jiā)和人才强国战略服务，对(duì)促进高(gāo)等教育面向社会需求培养人才，全(quán)面提高工程教育人才(cái)培养质量具有十分重要的(de)示范(fàn)和引导。

卓越计划(huà)是什么意思?

　　卓越计(jì)划是“优秀工程师教育培训计(jì)划(huà)”的缩写。

　　由教育部实施《国(guó)家中长期教(jiào)育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和(hé)《国家(jiā)中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》重大改革项目。

　　卓越计划(huà)以培(péi)养大(dà)批创新能力(lì)为目(mù)标，也(yě)是推动我(wǒ)国从(cóng)工程教(jiào)育大国(guó)向工程教育强国迈进的重要举措、适(shì)应经济社会发展需要的(de)各类高素质工程技术人才。

　　为国家走新型工业化道(dào)路、建设创新型国家(jiā)和人才强国的战略服务，促进高等教(jiào)育适(shì)应社会需求，培养人才，是全面(miàn)提(tí)高工程(chéng)教育人才培养质量的重要示范和指导(dǎo)。

　　卓越计划形成(chéng)的背景：

　　新中国(guó)成立(lì)以(yǐ)来，特别是改革开放以来，我国的高(gāo)等工(gōng)程(chéng)教育取得了巨(jù)大成就：

　　一是培养了上千(qiān)万的工程科技(jì)人才(cái)，有力地(dì)支撑了我国工(gōng)业体系的形成与发展，支撑(chēng)了我国(guó)改革开放以来30多年(nián)的经济高速(sù)增长，为我国的社(shè)会主义现(xiàn)代化建设作出了重(zhòng)要贡献。

　　二是高等工程教育规模位居世界(jiè)第拿局灶一。

　　三是(shì)形成了比(bǐ)较合(hé)理的(de)高等工程教(jiào)育结消扮构和体系。

　　工程教育经过(guò)多年发展(zhǎn)已经具备良好基础(chǔ)，基本满足(zú)了(le)社会(huì)对多种(zhǒng)层次、多种类型工程技术人才的大量需求(qiú)。

　　我国工(gōng)程教育改革发展的战(zhàn)略重点：

　　一是要更加重(zhòng)视工程教育服务(wù)国家发展(zhǎn)战略。

　　二是要更加重视与工(gōng)业界的密切合作。

　　三是要更加重视学生综合(hé)素(sù)质和社会责(zé)任(rèn)感(gǎn)的培养(yǎng)。

　　四是要(yào)更加重视工程(chéng)人(rén)腊察才培养(yǎng)国际化。

　　卓越(yuè)计划(huà)实施的目标和领域

　　面向行业、面向世界、面(miàn)向未来，培养大(dà)批创新能力、适应经济社(shè)会发展需要的(de)各类高素质工(gōng)程技术人才，建设创新型国家、实(shí)现(xiàn)工(gōng)业(yè)化和现代化，夯实人力资源优势，增强(qiáng)我国(guó)核(hé)心(xīn)竞争力和综(zōng)合国(guó)力。

　　以实施卓越计划为突(tū)破(pò)口，推进工程教育改革与(yǔ)创新(xīn)，提(tí)高(gāo)我国工程教育人才(cái)培养质量，努力建设世界先进水平、中国(guó)特色社会主义现代(dài)高等(děng)工程教(jiào)育体系，推动(dòng)我国从工程(chéng)教(jiào)育大国向工程教(jiào)育强国迈(mài)进。

　　实施卓越计划的(de)特殊性包括传统产业和战略性新兴产业(yè)。

　　要特别关注(zhù)国家产业(yè)结构(gòu)调整和发展战略性(xìng)新兴产业的人才需求，适度提前培养人才(cái)。

　　 卓越计划(huà)的实施水平(píng)包(bāo)括工科本科(kē)生、研究生(shēng)、三级(jí)博士(shì)生，培训现场工程师(shī)、设计(jì)开(kāi)发工程师、研究(jiū)工程师等各类(lèi)后备工程师。

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卓越计划是什么意思，卓越计划是什么意思 报名条件(jiàn)有哪些(xiē)

　　卓越(yuè)计(jì)划(huà)是促进(jìn)我(wǒ)国由工程教育大(dà)国迈(mài)向工(gōng)程教(jiào)育强国(guó)的重大(dà)举措旨在培养造(zào)就一大批(pī)创(chuàng)新能(néng)力强、适应(yīng)经(jīng)济社(shè)会发展需要(yào)的高质(zhì)量各类型工(gōng)程技术人才，为国家(jiā)走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略(lüè)服务，对(duì)促(cù)进高等教育面向(xiàng)社(shè)会(huì)需求培养(yǎng)人才，全面提高工程教育人才(cái)培养质量具有十分重要(yào)的(de)示(shì)范和引导。

卓越计划是什么意思?

　　卓越计划是“优秀工程师教育(yù)培(péi)训计划”的缩写。

　　由教育部实施《国家中长期教育改革和(hé)发展(zhǎn)规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长(zhǎng)期(qī)人才发展规(guī)划纲要（2010-2020年）》重(zhòng)大改革项目。

　　卓越计划以培养大批(pī)创新能(néng)力为目标，也是推动(dòng)我国从工程教育大国向工程教(jiào)育强(qiáng)国迈进(jìn)的重要举(jǔ)措(cuò)、适应(yīng)经济社会发展(zhǎn)需要(yào)的(de)各类(lèi)高(gāo)素质工程(chéng)技术人才。

　　为国家走新型工业化道路、建设创新型国家和(hé)人才(cái)强国的战略服务，促进(jìn)高(gāo)等(děng)教育适应社会需(xū)求，培养人才，是全面(miàn)提高工(gōng)程教育人(rén)才培养质量的重(zhòng)要示范和指(zhǐ)导。

　　卓(zhuó)越计划形成的背景：

　　新(xīn)中国(guó)成立(lì)以(yǐ)来(lái)，特别是改革(gé)开(kāi)放以来，我国的高等工程(chéng)教(jiào)育取(qǔ)得了巨大(dà)成就：

　　一是培(péi)养了上(shàng)千万(wàn)的工(gōng)程(chéng)科技人才，有力地(dì)支撑了我国工业体系的形成与(yǔ)发展，支撑了我国改革开放以来30多(duō)年的经济高速增(zēng)长，为我(wǒ)国的社会主义现代化建设作出(chū)了重要贡献(xiàn)。

　　二是高等(děng)工程教育(yù)规模(mó)位居世界第拿局灶一。

　　三是形成(chéng)了比(bǐ)较(jiào)合(hé)理的(de)高等工程教育结消扮构(gòu)和(hé)体系。

　　工程教育经过多年发展已经具备良好基(jī)础，基本(běn)满足了(le)社会(huì)对多(duō)种层次、多种(zhǒng)类(lèi)型工程技术(shù)人(rén)才(cái)的大量需(xū)求。

　　我(wǒ)国工程教育改(gǎi)革发展的战略重点(diǎn)：

　　一(yī)是要(yào)更(gèng)加重视工程教育服(fú)务国家(jiā)发展战(zhàn)略。

　　二(èr)是要(yào)更加重视与(yǔ)工业界的(de)密切(qiè)合(hé)作。

　　三是(shì)要更加重(zhòng)视(shì)学生综合素质(zhì)和(hé)社会责任感的培养。

　　四是要(yào)更加重视(shì)工程(chéng)人腊察(chá)才(cái)培养国(guó)际化(huà)。

　　卓越计划实施的目标和领域

　　面(miàn)向(xiàng)行业、面向世界、面向未(wèi)来，培养大(dà)批创(chuàng)新能力(lì)、适应经济社会发展需要的各类高(gāo)素质工程技(jì)术人才，建(jiàn)设(shè)创(chuàng)新型(xíng)国家、实现工业化和现代化，夯实(shí)人力资源优势，增强(qiáng)我国(guó)核心竞争力(lì)和综合国力。

　　以实(shí)施(shī)卓(zhuó)越计划(huà)为突破口，推进工程教(jiào)育改革与(yǔ)创新，提高我国工程教育(yù)人(rén)才培养质量，努(nǔ)力建设(shè)世界(jiè)先进水平、中(zhōng)国特色社会主义现代高等工程教育体(tǐ)系，推动我国(guó)从工程教育大国向工(gōng)程教育强(qiáng)国(guó)迈进(jìn)。

　　实施卓(zhuó)越计划的特(tè)殊性包(bāo)括(kuò)传统产业(yè)和战略性新兴n是正极还是负极，L是正极还是负极产业。

　　要特别关注(zhù)国家产业结构调(diào)整和发展战略性新兴产业的人才需求，适度提(tí)前(qián)培养人才。

　　 卓(zhuó)越计划的实施水平包括(kuò)工科本科生、研究生、三级博士(shì)生，培(péi)训现场工程(chéng)师(shī)、设计(jì)开发(fā)工(gōng)程师、研究工程师等各类后备工程师。

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