句(jù)式杂糅什(shén)么意(yì)思(sī)怎么(me)判断出来(lái)，句式(shì)杂糅(róu)是啥意思是句型混杂的意思是(shì)：把两个(gè)句子放(fàng)在一个句子应该(gāi)结束的(de)地方的。

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句式杂糅什(shén)么意思怎么判(pàn)断(duàn)出(chū)来，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉错乱，句(jù)式(shì)结构混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小编的细节，让我(wǒ)们来(lái)看看吧！

　　将两种不同(tóng)的句法结构混合在一(yī)个表(biǎo)达式中(zhōng)，会造成句子(zi)结构的混乱和语(yǔ)义上(shàng)的纠结，这(zhè)就(jiù)是所谓的杂合(hé)。

　　句型(xíng)的混杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意义(yì)被组合在(zài)一个句子中，使句子(zi)结构混(hùn)乱(luàn)，意(yì)思不清。

　　（在表达时，你要同(tóng)时使用这个句型和那个句型(xíng)。

　　因此，可(kě)以说这两(liǎng)种句型是组合在一起的，而(ér)半(bàn)转现象是(shì)句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误(wù)的(de)案件迟迟得不到(dào)公正判决的根(gēn)本(běn)原(yuán)因，是(shì)党(dǎng)的作(zuò)风没有(yǒu)犯(fàn)任(rèn)何错误。

　　分析：后(hòu)一条款(kuǎn)是“根本原因是党风不正”和“党风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大学(xué)的教职(zhí)员工外，清华大学等15年历史(shǐ)的大学的(de)师生和科技工作者(zhě)也参(cān)加了培(péi)训班(bān)。

　　而清(qīng)华大学的师生和科技工作者也参与了(le)这项(xiàng)研究，修改了时间(jiān)，删(马云移民到哪国籍shān)除了(le)其中一项。

　　语言疾病的类型往往表(biǎo)现(xiàn)为(wèi)句型组合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构，有时(shí)他想用那(nà)种结(jié)构。

　　因(yīn)此，这两种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个句子的结构(gòu)是(shì)完整的，但它的最后一部分被用作另一(yī)个句子(zi)的开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了一半时间，突然又开始了新的(de)事(shì)业(yè)，开始(shǐ)了新的一句话。

　　4反客观主(zhǔ)义是(shì)指(zhǐ)用句子前半句主(zhǔ)语以外的成分作(zuò)为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结(jié)。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基本的方法就是梳理主体，看搭配是否有问题

什么是句式杂糅呢(ne)?

　　把两种(zhǒng)不同(tóng)的句法结构混杂在一个(gè)表达式中，结(jié)果造成(chéng)语句(jù)结构混(hùn)乱、语义纠缠，这(zhè)样的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句(jù)式杂糅又(yòu)称(chēng)为结(jié)构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或几个意思(sī)硬(yìng)凑在(zài)一个句子里，使(shǐ)句子结构混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因(yīn)既想用(yòng)这种(zhǒng)句式，又想用那(nà)种句式，结果造(zào)成将两种句式放在一起(qǐ)说(shuō)，半(bàn)截转向(xiàng)的现(xiàn)象，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式(shì)杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要(yào)用这种结构，时而要用那(nà)种结构(gòu)，结(jié)果两种结(jié)构(gòu)都(dōu)用了。

　　【例(lì)】一切(qiè)事物的发(fā)展都(dōu)是有起有伏、波(bō)浪式前进的，这是(shì)由于事物的内部矛盾以及自然(rán)和闭则(zé)社会的种(zhǒng)种(zhǒng)外因(yīn)影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结果”和“……所决定的”两个结构套(tào)用在一(yī)起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经(jīng)完整(zhěng)，却(què)把(bǎ)咐态高衡(héng)尺他的最后一(yī)部分用做另(lìng)一句的开(kāi)头(tóu)。

　　（3）中(zhōng)途易(yì)辙

　　一句话说了(le)一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句(jù)。

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