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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋men)缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相(xiāng)互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了(le)它(tā)的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异(yì)。太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋>

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素(sù)描(miáo)写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是衡量(liàng)一张(zhāng)素描(miáo)作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却能检验一个(gè)学(xué)生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃(qì)对客(kè)观对象感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可(kě)能造成感知能力的退化，失(shī)去一(yī)个(gè)艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢(ne)？这是(shì)因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不(bù)应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调(diào)进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具(jù)体而(ér)微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的(de)安(ān)全(quán)感，和背(bèi)景间的(de)协调性(xìng)，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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