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说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云(yún)就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列(liè)举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了(le)……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文(wén)章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作(zuò)当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗引用的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地(dì)说明事物(wù)的(de)……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想(xiǎng)是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了…当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗…的……特点，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地(dì)说明了(le)……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语(yǔ)言、科(kē)学的术(shù)语对某(mǒu)一概(gài)念的(de)本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是(shì)一种安排工(gōng)作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易(yì)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将(jiāng)来(lái)可能(néng)要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如果它(tā)被破(pò)坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言(yán)对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本(běn)质(zhì)、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的(de)数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说(shuō)明对象的(de)作用(yòng)）。

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