全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调(diào)全因素(sù)素描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试(shì)中不(bù)能在整体观念的(de)指(zhǐ)导单亲家庭是什么意思下(xià)全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出了，而(ér)其他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画(huà)只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局(jú)部与局(jú)部、局部(bù)与(yǔ)整体(tǐ)的(de)关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的(de)作品，才是客观(guān)对(duì)象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征(zhēng)和独具个(gè)性的差(chà)异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师(shī)也(yě)不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客(kè)观对(duì)象感知(zhī)能(néng)力的训练，那(nà)么(me)他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生单亲家庭是什么意思(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的(de)规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完(wán)整，但局(jú)部和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定光源的照射(shè)下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的(de)呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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