原生家庭是指离异吗，为什(shén)么说原生家(jiā)庭(tíng)可怕原生家庭不是(shì)指离异的。

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原(yuán)生家庭是指离异吗，为什(shén)么说原生家庭可怕(pà)

　　原生家庭是一个社(shè)会学概念。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母生活在一起的(de)家庭。

　　新(xīn)生家庭就(jiù)是夫妻(qī)双(shuāng)方组成的家庭，这样的家庭不包括夫(fū)妻双方的(de)父(fù)母。

　　我们应该(gāi)正确(què)衡(héng)量原生(shēng)家庭和(hé)新生家庭的关系(xì)。

　　当我们的家庭还是原生家庭时(shí)，子女(nǚ)应当孝敬父母，父(fù)母(mǔ)应当(dāng)关心子(zi)女的生活。

　　当(dāng)我们有了(le)新生家庭后，在这个新生家(jiā)庭中妻子与丈夫二人要结合(hé)为一体(tǐ)，应该尽量在(zài)精(jīng)神和(hé)物(wù)质上从对原生家(jiā)庭的依赖(lài)或影响(xiǎng)中走(zǒu)出(chū)来，注(zhù)重新生(shēng)家(jiā)庭中夫妻二人的合一，更多地尊重新生家庭(tíng)中的丈夫或者妻子(zi)的意见。

　　人要认识自己原(yuán)生家庭的影响，才不致将(jiāng)原生家庭一些(xiē)负(fù)面的元素带到新(xīn)家庭去。

　　原生家(jiā)庭(tíng)和离异家庭对孩子影响(xiǎng)的不同

　　原生家庭(tíng)的孩子和(hé)离异家庭的(de)孩子，他们的成长(zhǎng)过程就是不一样，缺少了(le)一份父(fù)母的(de)爱，在十几(jǐ)年的成长中，对于性格、学习、做事都(dōu)有一定影响。

　　原生家庭的孩子(zi)，有一股发自内心的(de)自信，亲生父母打骂是怎么也进(jìn)不了孩子心(xīn)的。

　　但离异家庭(tíng)的(de)孩子(zi)，就(jiù)不一样了，不是亲生(shēng)的父(fù)母打不敢打，骂也不敢骂，生(shēng)怕两(liǎng)者之间的生气越来越生。

　　那些已经离异过的父母或(huò)者孩(hái)子，既(jì)然(rán)已经选择，前路漫漫，往事清零(líng)，让新的一年里有个好运气，过好(hǎo)自(zì)己的每一天。

　　从小(xiǎo)缺失的(de)爱(ài)，它不是(shì)你犯(fàn)错的(de)理由，因(yīn)为没了(le)这些爱，你才要更强大和更努力，让自己的(de)以后过得更好(hǎo)。

原生(shēng)家庭问题是指什么

　　在(zài)社会学的(de)定义上(shàng)，原生家庭(tíng)指的是儿(ér)女还未成婚，仍和(hé)父母在一(yī)起生(shēng)活的家庭(tíng)。

　　一个(gè)温馨、充(chōng)满爱和(hé)关怀的原生家庭，对子女(nǚ)的性格塑(sù)造有着至关重要的(de)正面引导作用;反之，缺乏爱和温暖的原生家庭，对孩(hái)子的心理(lǐ)，则会带(dài)来(lái)严(yán)重的伤害。

　　奥(ào)地利著名心理学家阿德(dé)勒曾说(shuō)过(guò)这(zhè)样的一句(jù)名言(yán)：幸福的人，一生都(dōu)被童年治(zhì)愈(yù);不幸的(de)人，一(yī)生都在治(zhì)愈自(zì)己的童年。

　　他这句话，将原(yuán)生家庭对孩子心理(lǐ)抚慰的影响力，深刻地揭露了出来。

　　一个(gè)原生家庭中，父(fù)母(mǔ)的漠视(shì)，会对孩子的身(shēn)心(xīn)成长，造成(chéng)深(shēn)深的伤害。

　　孩子在这样(yàng)的一个家庭中(zhōng)长大成(chéng)人，自(zì)我的(de)人生(shēng)观、价(jià)值观(guān)以及世界观，都会受到负面的影响。

　　最典型的一个(gè)表现，就是(shì)会使(shǐ)得孩(hái)子(zi)的性格变得更孤僻自闭，不愿敞(chǎng)开心扉和他人坦(tǎn)诚交流，疏远了(le)身边人，也(yě)就(jiù)会让(ràng)孩子疏远了(le)这个世界，也(yě)将(jiāng)会极大地缺乏阳光(guāng)、积极、乐观(guān)的(de)心态。

　　尤其是这种只注重偏爱一个孩子(zi)，而忽略另一个孩子心(xīn)理感(gǎn)受的亲(qīn)子关系。

原生(shēng)家(jiā)庭问题都(dōu)有哪些(xiē)问题

　　孩子在混(hùn)乱和(hé)充满冲突的家庭环境(jìng)中长大，或有一(yī)个(gè)经常暴怒的父母，这(zhè)样的孩子往(wǎng)往会认为，大声争吵和辱骂是正(zhèng)常的(de)沟(gōu)通(tōng)方式。

　　因(yīn)此，在他们(men)成年后，往(wǎng)往也会用这种沟通方式去和他人相处，这(zhè)很容(róng)易伤害亲密关系。

　　另外，在一个父母双(shuāng)方都(dōu)经(jīng)常(cháng)情绪低落、互相争(zhēng)吵(chǎo)的环境中长大(dà)，会(huì)大大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能(néng)会产生信任(rèn)问题，认(rèn)为家庭生活是(shì)不稳固的，所有的关系都是脆弱和不(bù)可靠的。

　　1、孩(hái)子经常遭到父母(mǔ)的拒绝和忽视

　　孩(hái)子需要父母(mǔ)看到并接受他们(men)真(zhēn)实的样子。

　　如(rú)果父母不能看到孩子真(zhēn)实的小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔性格，而一味用(yòng)自己理想中的样子(zi)去要求孩子，孩子就会很容(róng)易情绪低(dī)落、缺(quē)乏自信、没有主见――经常需要别(bié)人对自己的(de)评价，让(ràng)别人告(gào)诉自(zì)己应该(gāi)怎么做。

　　就比如说，一个生性(xìng)羞(xiū)涩的孩子，但父母却总让他应对(duì)各种社交(jiāo)场合，孩(hái)子并不(bù)会真(zhēn)的如父母期(qī)望的那(nà)样发生改变，反而他们会因此不(bù)能了解自(zì)己的(de)优势(shì)和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的自我(wǒ)认知，经常会这样想：我现在(zài)是这(zhè)样，但(dàn)我本应(yīng)是另外的样子。

　　父母忽视孩(hái)子真(zhēn)实的样(yàng)子，拒绝接受孩(hái)子的本(běn)性，一(yī)方面会导致孩子一(yī)直到成(chéng)年都总觉得自(zì)己不够(gòu)好，另一方面，他(tā)们中的很多人也(yě)变成了吹毛求(qiú)疵的人(rén)，经常用不合(hé)理的标准来要(yào)求他人。

　　2、是受过情感/身体/性(xìng)虐待等创伤经历的幸存者

　　虐待是一个非常复杂的问题，它对(duì)孩子造成的影响用好几篇论文也说不完。

　　一般来(lái)说，受到虐待往往会造成这些后果：低(dī)自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信(xìn)任问(wèn)题(tí)、自我(wǒ)评价过低、好(hǎo)斗(dòu)、亲密关系和两(liǎng)性关系上(shàng)的问题等等。

　　3、父(fù)母中的一方角色缺失或(huò)在情感上遭到(dào)父母(mǔ)中某一(yī)方的抛(pāo)弃(qì)

　　很多孩子(zi)是缺爱的，他们并不(bù)缺衣少(shǎo)食(shí)，却从来都感受不到父母的(de)爱(ài)，和父母之间有(yǒu)强烈的距离(lí)感。

　　事实上，往往这(zhè)些父母自身存在(zài)很严重的问(wèn)题(tí)(他们也是原生家(jiā)庭的受害者(zhě)!)，使(shǐ)他们无法对(duì)孩子表达(dá)出(chū)温暖和(hé)爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉得(dé)，他们之所以(yǐ)感受不到父母的(de)爱，是(shì)因为不(bù)够好或完美。

　　他(tā)们可能会变(biàn)成(chéng)完(wán)美主义者，以(yǐ)离(lí)谱的(de)高(gāo)标准(zhǔn)来(lái)要求自己以及自己身边的人(rén)。

　　而因为他们觉得(dé)自(zì)己不(bù)够好(hǎo)，也(yě)就会很难对(duì)自(zì)己(jǐ)的(de)伴侣敞(chǎng)开心扉，分享自己的(de)感觉和(hé)想法。

　　因为他(tā)们总是担心(xīn)，一旦(dàn)对方知道了自(zì)己真实的(de)样(yàng)子，就会失(shī)去(qù)对(duì)方(fāng)的尊重(zhòng)和(hé)爱。

　　另(lìng)一个(gè)极(jí)端的可能是，他们(men)也(yě)有(yǒu)可能(néng)会(huì)极端依赖自己(jǐ)的伴侣，希(xī)望伴侣(lǚ)能够给他们那些(xiē)没有(yǒu)从父母身上获取的、无穷无尽(jǐn)的(de)爱。

原生(shēng)家庭为什么(me)对一个(gè)人影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早年的情感会决定你(nǐ)的(de)言(yán)语(yǔ)，言(yán)语会(huì)决(jué)定你(nǐ)的社会性，社会性就是社会交往的能力，而社会(huì)性，又会影响(xiǎng)到你后边的认知方式。

　　当(dāng)你尚(shàng)不(bù)具备判断(duàn)能力时，你最基本的认知来自你的(de)家(jiā)庭。

　　不(bù)仅仅是你的世(shì)界观、人生观、价值观受(shòu)到它的强烈影响，而且你为(wèi)人处世的方式方法、你思(sī)考问题的方式都会(huì)受到家庭、最亲近(jìn)的人的影(yǐng)响。

　　良好的家风、教育和财(cái)力(lì)为个人的长进(jìn)提供了较好的基础和条件，如果你有幸(xìng)生在(zài)这样的(de)家庭里面(miàn)，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭对(duì)你(nǐ)的影响程度高低来自于你个体独立(lì)的力量(liàng)和家庭影响的力量对(duì)比：如果你个体独立的力量越大(dà)，那他们的影响越(yuè)小;反之，如果你个(gè)体独立(lì)的力量越(yuè)小(xiǎo)，那家庭的(de)影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从(cóng)成因上可以分(fēn)为情感(gǎn)忽视(shì)型、情感(gǎn)虐(nüè)待型和情(qíng)感混乱型。

　　情感忽(hū)视型(xíng)指的是父母(mǔ)对孩(hái)子关(guān)爱太少，容易让(ràng)孩(hái)子通过讨好来获得(dé)爱(ài)，觉(jué)得(dé)自(zì)己(jǐ)不配(pèi)被(bèi)爱，渐渐发(fā)展为(wèi)依赖类型(xíng)中的焦(jiāo)虑型。

　　情(qíng)感虐待(dài)型(xíng)指的是孩子的(de)父母惯用打骂和(hé)贬低的方(fāng)式(shì)教育孩子，这容(róng)易让(ràng)孩子开(kāi)始自我(wǒ)否定(dìng)，对他人抱(bào)有敌意和惧意，发展为依(yī)恋类型中的隔(gé)离型(xíng)。

　　情(qíng)感(gǎn)混乱(luàn)型(xíng)指的是父母自身(shēn)有严重的心理(lǐ)问(wèn)题，情绪不稳定，常常给孩子造(zào)成巨大创(chuàng)伤，事后又(yòu)极力弥(mí)补(bǔ)或者道歉。

　　容(róng)易让孩子辨别(bié)不出好坏情绪，发展为(wèi)依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别(bié)人的人，往往(wǎng)看到的是别人的错误、缺点和(hé)不足，并且(qiě)会把结果的糟糕和自己不好的感受，都归结(jié)给对方。

　　面对喜欢指责(zé)的人，他人(rén)的感受会非常糟糕(gāo)，就像(xiàng)一(yī)无(wú)是处的人，不论怎(zěn)么做都(dōu)无法满足这类人的要求。

　　指责是(shì)一个(gè)代际传承(chéng)的问(wèn)题，喜欢指责(zé)别人的人(rén)，往往(wǎng)有个(gè)喜欢指责他们的父母，在他们的父(fù)母看来，他们没有优点，不应该犯错(cuò)，在都是你不好、都是你的错、都(dōu)是因为你(nǐ)的批(pī)评中长(zhǎng)大。

　　因此(cǐ)，他们(men)非(fēi)但不会变得(dé)宽容理解，反而会内化他(tā)们的父(fù)母(mǔ)的形象，在内(nèi)心塑(sù)造一(yī)个无比(bǐ)严(yán)厉的批评(píng)者，对自己和对他人(rén)都十分(fēn)挑剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人(rén)活成了(le)他们父母(mǔ)的模样，用(yòng)指(zhǐ)责来诱导他(tā)人，来验证早年经验的正确性(xìng)。

　　如果你想要(yào)改善和(hé)这类人(rén)之间的关系，就不能受其潜意识诱导，而要在他每一次指(zhǐ)责的时(shí)候(hòu)肯定他。

　　3、控制

　　双方的关(guān)系越亲密，就(jiù)越容易发生情感操控的情况。

　　全(quán)球反情感暴力专家、美(měi)国著名心理学博士丽莎·阿伦森·方特斯在(zài)她的书(shū)《情感(gǎn)操(cāo)纵》中，认(rèn)为(wèi)亲密(mì)关系(xì)中的情(qíng)感操(cāo)纵(zòng)，指的是运(yùn)用情感成为伤害对方的武(wǔ)器，支(zhī)配、胁(xié)迫他(tā)人(rén)，从而(ér)使(shǐ)自己的(de)目的得(dé)以达成。

　　电视剧《小欢喜(xǐ)》中乔英子和妈妈宋倩的(de)关(guān)系(xì)便可(kě)以体现这一(yī)点，宋倩对英子说的最多的话就是(shì)：英子，你可是(shì)妈的一切呀!、你是妈妈身上(shàng)掉下(xià)来的一块肉、妈是和你最亲(qīn)的(de)人了，还能害你(nǐ)呀!这(zhè)样的缺乏边界的(de)情感关系，会让人变得(dé)窒息，英子(zi)最后(hòu)得(dé)抑郁(yù)症也(yě)证实了这一点。

原(yuán)生家庭(tíng)缺爱的(de)人如何(hé)自救

　　缺(quē)爱的孩子，经历(lì)的(de)童年肯定有特别不容易的(de)一(yī)面，但也(yě)有特别(bié)强大(dà)的一面。

　　如果你小(xiǎo)时候很(hěn)孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那(nà)你(nǐ)为(wèi)了活下来，往往(wǎng)会更加独立，有超过同龄(líng)人(rén)的生(shēng)活自(zì)理能(néng)力;如果你(nǐ)父(fù)母情绪比(bǐ)较暴(bào)躁，那你为了家庭和睦，让父母少(shǎo)生气，就会(huì)不知不(bù)觉(jué)练就超过同龄人的(de)情绪观察(chá)能力和(hé)共(gòng)情能(néng)力(lì)，时间(jiān)长了(le)就(jiù)像有情绪(xù)读(dú)心术一(yī)样，能准确(què)把握别人此时此(cǐ)刻(kè)的情绪，更知道别人想听的话(huà)和(hé)希望你做的事;如(rú)果(guǒ)你的父(fù)母把你交给亲戚朋友老师(shī)轮(lún)流(liú)带，那你就会练(liàn)就很强的(de)适应能力，甭管跟谁都(dōu)能相处，不(bù)怕(pà)陌生的环境。

　　苦(kǔ)涩的背(bèi)后(hòu)，你(nǐ)也被赋予了特(tè)殊力量。

　　这些力量在你的过去帮助过你，在未来依(yī)然会(huì)在(zài)某个角(jiǎo)度帮助你。

　　你该做的(de)不是嫌(xián)弃它(tā)们，而是感谢它(tā)们，拥抱它们，善用它们。

　　它(tā)们其实(shí)早就成为了你(nǐ)的(de)一部(bù)分。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱(ài)，你身上附加的种种力量(liàng)也值(zhí)得被(bèi)爱(ài)。

　　而(ér)那个地方藏着的，其(qí)实就(jiù)是你(nǐ)内心(xīn)深处那个弱(ruò)小(xiǎo)的孩(hái)子。

　　这个孩子是(shì)你(nǐ)潜意识里童年的缩影(yǐng)。

　　曾经，那是个无助的孩子(zi)，但现在，这个(gè)孩子有了依靠。

　　那个(gè)依靠，就是如(rú)今成年的你。

　　你可以重新(xīn)接纳他，给他无(wú)条件的爱，把小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔他(tā)抚(fǔ)养长大。

　　当你的内心小孩成长了(le)，觉醒了(le)，放开了，不再(zài)恐惧了(le)，再加上帮助过你的特质加持，你甚至(zhì)会比从小(xiǎo)一帆风(fēng)顺的孩(hái)子，更加有(yǒu)力量(liàng)。

　　尼采(cǎi)曾说(shuō)：杀(shā)不死我的，会使我更强大。

　　大成(chéng)就者，往往都曾经历常人所不能承受之痛(tòng)。

　　你经历过的(de)伤痛，不只是伤痛，更是潜(qián)在(zài)的(de)能量。

　　接纳真实(shí)的自己(jǐ)，善(shàn)用(yòng)你特殊经(jīng)历赋予你的(de)特(tè)质，发挥出(chū)更大(dà)的潜能。

　　他们将爱(ài)情问(wèn)题首(shǒu)先看(kàn)做是一(yī)个被爱的(de)问(wèn)题，而不是去爱和有没有能力去爱(ài)的问题。

　　但是(shì)，爱其实是一(yī)门艺(yì)术，需要(yào)人(rén)们有相关(guān)的知识并付出相应的努力。

　　非安全型人格其实，是没有(yǒu)爱(ài)的能力的(de)，因为缺爱，他们在两性关系中，更多的是索取。

　　依据(jù)艾利希·弗洛姆的理(lǐ)论，其实爱的能力(lì)，应该是(shì)有勇(yǒng)气不计回报的去(qù)爱一(yī)个人(rén)，全心(xīn)全意(yì)的为对方(fāng)好。

　　在爱(ài)的过程中(zhōng)，促使我们成长，让我们得(dé)到幸福。

　　在我们年幼的(de)时候，如果你感(gǎn)觉到被你妈(mā)妈忽(hū)略(lüè)。

　　长大之后，你需要有意识(shí)的知道(dào)，你妈妈(mā)那时候需要工作，保证你(nǐ)的生活。

　　你爱着你(nǐ)的母(mǔ)亲，其实就更不应(yīng)该去记(jì)恨她那么久，那么多年(nián)。

　　你需要(yào)与自己和解，你欠你母亲一句原谅(liàng)。

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