大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全面(miàn武警能打过特警吗)推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判(pàn)学生在大学期(qī)间的(de)学习常(cháng)识的(de)广度，学生获(huò)得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的一(yī)个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的(de)归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制方(fāng)案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分(fēn)作为(wèi)结(jié)业(yè)规(guī)范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置必修课(kè)和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生每门课(kè)程的(de)学(xué)习成(chéng)果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生(shēng)对某些要点课(kè)程的学习质量，以区(qū)别学(xué)生专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施(武警能打过特警吗shī)加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学(xué)成(chéng)果差异(yì)等别离(lí)确认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学生修满教育(yù)方案规则的(de)最低学(xué)格外(wài)，还应修满课(kè)外附加学分(fēn)才干结(jié)业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活(huó)动(dòng)与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定。

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