说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围列举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了(le)具(jù)体(tǐ)的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资(zī)料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力(lì)地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的(de)事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了(le)说明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等(děng)，因而(ér)在艺术上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也(yě)显露(lù)了使用人不(bù)同(tóng)的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对(duì)象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某(mǒu)一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞(dòng)的过(guò)水量，其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音减轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白这个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音晰(xī)，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示出将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预(yù)设将(jiāng)来(lái)可能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物(wù)的(de)××特(tè)点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被(bèi)说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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