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大冤种什么意思，大冤种是骂人吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程是医(yī)学基础课(kè)基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理专业已(yǐ)经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最(zuì)近(jìn)这几(jǐ)年来(lái)，又(yòu)出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的(de)大学本(běn)科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必(bì)须(xū)要(yào)是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比较细心(xīn)的一(yī)个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全部(bù)的精力，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比(bǐ)如(rú)细胞(bāo)的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者(zhě)就(jiù)一个现象存(cún)在好多(duō)种流行的(de)解释(shì)，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的(de)头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生(shēng)的条件，想要记得(dé)准确(què)而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的(de)词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种不相(xiāng)关又(yòu)难(nán)记(jì)的(de)名词整合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门课(kè)程也是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门(mén)课的(de)内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关(guān)，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入(rù)护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等(děng)等有趣(qù)且(qiě)实用(yòng)的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等(děng)等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能(néng)跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的行(xíng)为，从解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非(fēi)常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是(shì)一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及(jí)患者(zhě)住(zhù)院期间可能(néng)会(huì)实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到(dào)意(yì)想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具备一定(dìng)的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其(qí)积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会(huì)、提高(gāo)生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外(wài)伤(shāng)患者的(de)护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不(bù)一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经(jīng)验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的(de)食(shí)物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面对的对(duì)象是(shì)病人(rén)，不是数(shù)据不是机器(qì)，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接(jiē)触的(de)高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体负责(zé)，还要对(duì)自己的学业负(fù)责，临(lín)床的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能(néng)时(shí)时(shí)想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工(gōng)作的(de)准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上(shàng)用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花(huā)费大量的(de)时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专(zhuān)业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生(shēng)，一定(dìng)好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的(de)知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很(hěn)好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话(huà)，要好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必(bì)须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个(gè)方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心情，这(zhè)才(cái)符(fú)合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和个(gè)人利益(yì)不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自(zì)己的(de)心态(tài)和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　大冤种什么意思，大冤种是骂人吗p>

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预(yù)防医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。大冤种什么意思，大冤种是骂人吗p>

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和(hé)护(hù)士(shì)的比(bǐ)例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现象已日益突(tū)出地摆在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才(cái)，国(guó)际(jì)人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。