张雪(xuě)峰是著名的考(kǎo)研导师，从网络(luò)走红后，他开(kāi)始(shǐ)将自己的业务范围进一步扩大(dà)，进军(jūn)高(gāo)考志愿的(de)填(tián)报领域。

张雪峰(fēng)从北京(jīng)迁到了(le)苏州，成立了专门的公(gōng)司(sī)，公司目标是为(wèi)广(guǎng)大(dà)考生指明未(wèi)来方向。

在互联网的浪(làng)潮(cháo)下，张雪峰有先发(fā)优势(shì)，元首制的实质是什么，元首制的内容毕竟他(tā)在各(gè)大互(hù)联(lián)网平(píng)台风起云涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰(fēng)借用已经成名(míng)的优势以及出众的口才，迅速在各(gè)大平台积累了上千万粉丝。

他时常在(zài)网络上(shàng)评(píng)论高等院(yuàn)校，发表大学专(zhuān)业的报考建(jiàn)议，多(duō)次引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所(suǒ)说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直截了(le)当的称，如果我(wǒ)是孩(hái)子的家长(zhǎng)，孩子非要(yào)报考新(xīn)闻(wén)学，我一定把他(tā)打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭着眼睛(jīng)报一个专业都比新(xīn)闻好。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢？他(tā)也并非(fēi)是一时(shí)兴起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有(yǒu)从事本专(zhuān)业。

张学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒大学(xué)教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播学的教(jiào)授(shòu)发(fā)文批评张雪峰的言(yán)论，认为张雪峰是(shì)在(zài)忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪峰本人就是在享受着传播的红利，吃着(zhe)传(chuán)播的饭，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网(wǎng)络(luò)讨论后，权威(wēi)部门教育(yù)部重磅发(fā)声，教(jiào)育部表示，严肃(sù)查(chá)处收取志愿填报(bào)高价咨(zī)询费问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填(tián)报领(lǐng)域。他(tā)的(de)咨询(xún)填报费(fèi)用有(yǒu)的上万元，有(yǒu)的高达几万元。教育部(bù)的发(fā)声，无疑让张雪峰(fēng)的业务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老(lǎo)师的高考志愿填报的专栏内容，目前已(yǐ)经下(xià)架。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎(hū)是点名(míng)批评(píng)。中国教育报在2023年6月22日出版(bǎn)的(de)评论文章(zhāng)，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰的网(wǎng)红言论。批(pī)评张雪峰(fēng)只顾(gù)就业，而(ér)忽视了学生的个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也害怕(pà)了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我(wǒ)离被人搞(gǎo)不远了(le)。

张雪峰老(lǎo)师(shī)是(shì)聪明人，在风口浪尖之下，他明显收敛了个(gè)人(rén)高调(diào)的姿态。有些话他(tā)只有以“我有一个朋友”的口吻向大家传递(dì)，不再敢(gǎn)直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪峰更多的知识(shí)和内容。

未来(lái)，张雪(xuě)峰老师(shī)会不会面临业务匮乏问(wèn)题，公(gōng)司(sī)经营能不能持续，都将(jiāng)是未知数。

从理论层面(miàn)上看(kàn)，张(zhāng)雪峰老师(shī)的言论确实存在一定的偏见。从教(jiào)育上看(kàn)，我们(men)要从学生的(de)兴趣出发，引导(dǎo)学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实(shí)是(shì)残酷的(de)。学(xué)生在(zài)大学(xué)学完专业知识后(hòu)，面(miàn)临的(de)最主要的问题还是生存问题(tí)。张雪峰老师只是(元首制的实质是什么，元首制的内容shì)从生存角度给学生更多的参考和意(yì)见，他的言论可能存在争(zhēng)议，但确实给更多的家长和学生打开了思路，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很(hěn)多人(rén)站在(zài)一定(dìng)高度上会(huì)说，要(yào)让学生按(àn)照自我(wǒ)的兴趣发展(zhǎn)未(wèi)来。如果一(yī)个老(lǎo)师仅(jǐn)仅以这样一(yī)句话去(qù)告诉学生，而不结合学生的自(zì)身实际情况出(chū)发，那这种言论毫不负责。

作(zuò)为一个学(xué)生，他的认知很大程度上停留在书(shū)本知识，他的(de)思想(xiǎng)层级和社(shè)会(huì)实际情况存(cún)在脱节现象。

学生所认为的(de)兴趣(qù)，并(bìng)不一定是(shì)他真正的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有(yǒu)益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什(shén)么(me)叫兴趣(qù)？真正(zhèng)的兴趣是你做了这件事，发(fā)现(xiàn)了这件事存在(zài)困难，但你内心仍然要去完成(chéng)，要去做(zuò)，这才是真正的兴趣。而(ér)不是从来没有干过一件事，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做(zuò)这件事(shì)的时(shí)候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志愿的填报(bào)指导，真(zhēn)正对学生有(yǒu)意义的是(shì)：让学生区分自(zì)己(jǐ)所喜欢(huān)的(de)东西是来源于(yú)臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师能够有一(yī)定支持度(dù)的原(yuán)因吧，他(tā)在帮更多(duō)的学(xué)生区分梦(mèng)境与现实。

梦是要做的(de)，但现实(shí)绝对(duì)不可忽略，否则(zé)可能连觉都睡不安(ān)稳。

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