大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的(de)大学开端(duān)试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分(fēn)是什么(me)意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够(gòu)评判学生(shēng)在大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的学(xué)分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明(míng)学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的一个重要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特(tè)征(zhēng)，又有(yǒu)彻(chè)底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学分作为结(jié)业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程(chéng)及教(jiào)育环世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么r: #ff0000; line-height: 24px;'>世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么节的学时量(liàng)，确认每(世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么měi)门课程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则(zé)各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一(yī)种能用(yòng)以显现学生每门课(kè)程的学习成果的(de)质量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学(xué)分制(zhì)的基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类(lèi)别，求学(xué)成果差异等别(bié)离确认(rèn)不同的(de)权重系(xì)数，方(fāng)案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加权学(xué)分(fēn)，以区(qū)别(bié)学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教育方案规则(zé)的最(zuì)低学格外，还应修满课外附(fù)加学(xué)分才干结业的(de)一(yī)种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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