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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为(wèi)主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被(bèi)他(tā)们(men)关(guān)注的内容(róng)都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进(jìn)行(xíng)形(xíng)式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日生活的(de)共同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这(zhè)些(xiē)话(huà)题又是中班幼儿一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习(xí)惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习(xí)惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进(jìn)餐(cān)习(xí)惯退(tuì)步了，大部分的孩子进(jìn)食(shí)量小，而且自己不主动独立进餐(cān)，总等着老师(shī)喂的现象非常严(yán)重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈(tán)话向孩(hái)子们讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事(shì)，鼓励(lì)孩子们自己独立进(jìn)餐，不(bù)要大人喂，吃(chī)完自己的(de)饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两周(zhōu)的时间孩(hái)子(zi)们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿(ér)知识开(kāi)拓(tuò)幼儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿的天(tiān)性，游戏(xì)是(shì)孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘(mì)密(mì)等语言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目(mù)，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的(de)思维能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈(tán)话(huà)话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿(ér)就这些动画(huà)片人物和他(tā)们所在(zài)的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动(dòng)画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边(biān)的小朋(péng)友说说自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是什么，为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼(yòu)儿要轮(lún)流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安(ān)静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的(de)小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他(tā)喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的动画片人物(wù)有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值(zhí)得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新(xīn)的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了(le)自己最喜欢的动画片，下面，老师(shī)也(yě)和小朋友们分享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物(wù)很多，他们(men)都各(gè)有(yǒu)特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值(zhí)得(dé)我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织(zhī)幼儿交谈。

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