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  集美大学自考和高考的区别

  高考,全(quán)称为“普通(tōng)高(gāo)等学校(xiào)招(zhāo)生全国统一考试(shì)”,基本上是社会中(zhōng)所有人员期待成才(cái)的一种现实性必备途径,其价值意(yì)义无异于古代封(fēng)建时期的科(kē)举(jǔ)取仕一(yī)般,是(shì)所有社会学(xué)子登(dēng)上高等知(zhī)识殿堂的必(bì)经途(tú)径,社(shè)会中称之为(wèi)“全日制”或(huò)“普招生”。

  而(ér)自考,通(tōng)称为“高(gāo)等教育自学考试”,从1981年正式开考以来,由于学习方式(shì)的开放性特点,以及理(lǐ)论(lùn)知识的完备性要求,而广受(shòu)专科学生以及社会励志改变命运人士的欢迎(yíng)。

  自考就(jiù)是那一扇(shàn)重新(xīn)让为你打开的(de)窗。

  01、自考是高考的重要补充手段

  普通高等教育是社(shè)会正常化教育机制模式;

  而继续教(jiào)育则是社会中在职(zhí)人(rén)员(yuán)追(zhuī)求上进(jìn)的最有效手段,自考作为继续教(jiào)育的先行者(zhě),起到了对于(yú)高考制度最实际的补充作用。

  自(zì)考人群主体基本上(shàng)面向的(de)是(shì)大中专院(yuàn)校学(xué)生、高考(kǎo)失榜、生活不如意以(yǐ)及期待“知识改(gǎi)变命运”的群体,对于这一类(lèi)人,自考能让其对于社会的学术(shù)追求重新(xīn)回到(dào)正(zhèng)常(cháng)轨道,让他们自身的价值能获得主流社会的强烈肯(kěn)定,符合(hé)现代化(huà)建设所需的价(jià)值观和知识体系。

  02、对比高考,自考具开(kāi)放性特色

  自考生学(xué)习方式具有强烈的自(zì)育、自励价值,更(gèng)有(yǒu)其开放性模式兼容特色,受到社会中各类求学(xué)人士的广泛欢迎。

  高(gāo)考,尽(jǐn)管参(cān)考人数较(jiào)多,浩浩荡荡(dàng),然而其自身群体(tǐ)多集中于18岁左右(yòu)的高中毕(bì)业历(lì)届生与应届(jiè)生(shēng),很(hěn)难(nán)照顾到其他(tā)求学(xué)人群的学习需(xū)求(qiú),而且一(yī)考(kǎo)定终身模式(shì),多(duō)少年来一直受(shòu)到(dào)教育界,各界有影响(xiǎng)人(rén)士对于其合理(lǐ)性的质(zhì)疑,因此自考(kǎo)反而找对象硬性条件是什么意思,硬性条件是啥意思具备强烈的反衬色彩,我们应该为自考感到自豪。

  什么(me)是自(zì)考本(běn)科(kē)?

  自(zì)考(kǎo)本科是高等教育自学(xué)考试本科的简称,自(zì)考本科是(shì)我国基本高等教育制度之(zhī)一,成绩合格后由主考学校和高等教(jiào)育自学考试委(wěi)员(yuán)会联合颁发大(dà)学毕业证(zhèng)书,国家承认学历,学信网可查,符合(hé)条件者由主考(kǎo)大学(xué)授予学士学位(wèi)。

  获得自(zì)考本科(kē)学历,根据国家教育部1988年15号文件,享(xiǎng)受普通高等教育毕业证书相同的法律效力(lì)。

  很多单位为什(shén)么(me)不承(chéng)认自考本科原因:很多用人单(dān)位会觉得自考本(běn)科是靠自学出来的(de),并没(méi)有通(tōng)过(guò)专业的学习,怀疑(yí)个(gè)人(rén)能(néng)力,所以不承(chéng)认。

  自考学(xué)历找(zhǎo)工作(zuò)会被拒绝吗其(qí)实没有肯定(dìng)的答案,有的(de)人会因为(wèi)自(zì)考本科(kē)找到好工作,也有(yǒu)的单位不(bù)认可自考本科,在招聘的时候经常说只招统招生。

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