全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图(tú)片(piàn)是全(quán)因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构(gòu)素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素描是不(bù)考虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以不算全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却(què)是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的(de)俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光(guān母猪凶如狗是什么动物生肖 母猪凶悍如何处理g)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的(de)作(zuò)业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体(tǐ)观(guān)念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的(de)构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何(hé)观(guān)察事(shì)物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系(xì)就显得十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解(jiě)决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要靠(kào)比较(jiào)的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都(dōu)有别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老师(shī)指导上的失误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的母猪凶如狗是什么动物生肖 母猪凶悍如何处理(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和(hé)变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之母猪凶如狗是什么动物生肖 母猪凶悍如何处理(zhī)保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一(yī)个固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握(wò)不(bù)好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等(děng)复杂的(de)因素，互(hù)相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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