小说中反复的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达效(xiào)果答题(tí)格式是(shì)反复的作用(yòng)和(hé)表达效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增(zēng)强语气或语势的(de)。

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小说(shuō)中反复(fù)的(de)作用(yòng)和表达效(xiào)果，反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果答题(tí)格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使(shǐ)人如见其形，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复(fù)就是根(gēn)据表达需要，有意让句子或词(cí)语(yǔ)重复出现的修辞方法(fǎ)，反(fǎn)复就是(shì)为了强调(diào)某(mǒu)种意思，突(tū)出某种情感，特意重(zhòng)复使(shǐ)用(yòng)某些(xiē)词(cí)一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元语、句子或者(zhě)段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复(fù)：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两次(cì)以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发(fā)，就在沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复：

　　有时为(wèi)了(le)表达内容或结(jié)构安排的需(xū)要，要(yào)连续两次以(yǐ)上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来(lái)是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样的(de)”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们(men)对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增强感染力。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修辞手法及答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元了.……，抒发了(le)……，增强了语(yǔ)势，加强了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答(dá)，引(yǐn)起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思(sī)考，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调(diào)，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明(míng)、更突(tū)出。

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