说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及(j刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音í)作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子(zi)的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注意例子(zi)的(de)代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的(de)范围列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明(míng)的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事(shì)物特征(zhēng)的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建(jiàn)造(zào)材料极其(qí)装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用(yòng)明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具(jù)体地说(shuō)明(míng刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音)了……，使被说明(míng)对象更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概念的本质(zhì)特征作(zuò)规(guī)定性(xìng)的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个(gè)特(tè)点做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是(shì)用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环(huán)境(jìng)来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说(shuō)明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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