郑(zhèng)强老(lǎo)师(shī)引发了不小的争议(yì)。

郑强老(lǎo)师目(mù)前(qián)担(dān)任太(tài)原(yuán)理工大学的党委(wěi)书记(jì)，职位已经(jīng)不小。

他(tā)多年前已经是教育(yù)界(jiè)的名人，所到(dào)之处，人流涌动，他(tā)就(jiù)代(dài)表着人气。

同(tóng)时，由于郑(zhèng)强(qiáng)老师为(wèi)人直爽，说话一针见血(xuè)，不想拐弯抹角，他的每次发言大都会引发一定的热(rè)议。

前不久，郑强(qiáng)老师受邀去青岛大学演讲，庆祝(zhù)青岛大(dà)学建校(xiào)百年。

这是件好事，学校(xiào)邀(yāo)请(qǐng)郑(zhèng)强(qiáng)去演讲，必然也(yě)是看中了郑强在(zài)教(jiào)育界(jiè)举足轻重的地位以(yǐ)及(jí)颇(pǒ)高的(de)人(rén)气。

青(qīng)岛大学的百年(nián)校庆，举办得相当(dāng)隆重，受邀的(de)不仅有郑强，还有(yǒu)青(qīng)岛的(de)官员、代表校友、社会(huì)各界人士等。

郑强在演讲中，恰好炮(pào)轰了受邀(yāo)而来的官员，使得此(cǐ)次演讲颇(pǒ)具争(zhēng)议性。

郑强(qiáng)在演讲的过程(chéng)中，有些青岛的(de)官员离席(xí)了，整个演讲席(xí)的(de)前排空出了不(bù)少位置。

郑强(qiáng)慧眼(yǎn)如炬(jù)，大概看出了这种情况。

他在台上(shàng)直接炮轰(hōng)离席的官员(yuán)领导(dǎo)：“不要以为是你们给大学面(miàn)子，邀请你(nǐ)们来(lái)，是大学给(gěi)你们面子。”

郑强认为他们身上(shàng)存在官僚主义，来听演讲，就是走(zǒu)个过场。

郑强老师的(de)话，有人支(zhī)持，有人(rén)戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班反对。

支持者认为(wèi)，郑强老师(shī)说的(de)对。

教(jiào)育最重(zhòng)要(yào)，领(lǐng)导都来听演(yǎn)讲了，应该(gāi)给学生(shēng)树立好榜(bǎng)样，认为听演(yǎn)讲(jiǎng)。

刚(gāng)开场不久离席(xí)，是对他人(rén)的不(bù)尊重(zhòng)。

郑强老师公(gōng)开批评这些人，是知识分子的(de)风(fēng)骨(gǔ)。

反对者则认(rèn)为(wèi)，领导过(guò)去就是出席开幕(mù)式而(ér)已，又(yòu)不是(shì)听(tīng)你(nǐ)演(yǎn)讲的。

领导时间很重要(yào)，哪有时间听你讲话(huà)，郑强还(hái)是(shì)感觉自己被怠慢了(le)，面子上过不去(qù)罢了，哪里是为百姓发声。

公说公有(yǒu)理，婆说婆有理(lǐ)，各(gè)方各执一词(cí)，互不相让。

郑强老师批评离场现场，是在(zài)乎面子？

中(zhōng)途离场的领导，到(dào)底对或者(zhě)不对(duì)呢(ne)？

具体问(wèn)题，具体分析(xī)，不可一概而论。

领导(dǎo)一(yī)般行(xíng)程忙，事多，如果(guǒ)真有急(jí)事(shì)，中途离场，也情有(yǒu)可(kě)原。

但如果领导们是对(duì)演讲(jiǎng)内容不感冒，不想坐在台下(xià)听演讲内容，所以溜之大吉，那就(jiù)无(wú)法令(lìng)人赞同(tóng)了(le)。

毕(bì)竟领导还是要做好学(xué)生的表率(lǜ)和带(dài)头(tóu)作用，如果领导(dǎo)一言不合都(dōu)提前走，那年(nián)轻的(de)学子，相对来说更(gèng)加心浮气躁，哪还(hái)有(yǒu)心思听下去呢。

做(zuò)任何事，都需(xū)要耐心(xīn)和恒心(xīn)。

年轻学(xué)子(zi)如果养成随性而为的习惯(guàn)，那做(zuò)任何事都可(kě)能(néng)是一时热度，难成气候。

郑强老(lǎo)师(shī)太直率。

如果(guǒ)换成其(qí)他的演讲者，看到有人中途离席，必然当作没(méi)有任何事发(fā)生(shēng)，若无(wú)其事地继续提前准备好(hǎo)的演讲内容(róng)。

但郑强偏不，他要将这种(zhǒng)他看来不(bù)好的现象说出来，加以(yǐ)批评。

无论他批评的对与错，这种敢于说出自我想法的老师(shī)，值得(dé)肯定(dìng)。

大学，非有大(d戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班à)楼(lóu)之谓(wèi)也，有大师之(zhī)谓也。大学(xué)真正的目的，是培养学生(shēng)，是教(jiào)书育(yù)人，是产生更多的大师。

郑强对官僚主义的批评，是否(fǒu)有助于大学的进步，学生的培养，仁者见仁，智者(zhě)见智(zhì)。

个人看来，高校中有郑强(qiáng)如此坦率和直爽之人，能(néng)发自内心，不怕得罪人地说出心中想(xiǎng)法，对高校是件(jiàn)好事。对(duì)很(hěn)多事(shì)情意见(jiàn)均一(yī)致的高校，大(dà)抵是没有太大的创新力的。

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