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each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好护理学基(jī)础300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多(duō)看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成(chéng)年人(rén)自(zì)考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是(shì)比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现了很多(duō)特(tè)殊型的护(hù)理(lǐ)职业(yè)，比如说(shuō)家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是(shì)你必(bì)须要(yào)是一(yī)个特(tè)别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时(shí)也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要(yào)培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课程，以内容(róng)难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每一步发生(shēng)的(de)器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一(yī)些歌(gē)诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如(rú)在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使(shǐ)用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外(wài)文翻译的(de)，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就成了(le)对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练(liàn)习(xí)或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也(yě)会重(zhòng)新审视(shì)自己(jǐ)的(de)行(xíng)为(wèi)，从解(jiě)决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传达的作用并没有(yǒu)我们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起到(dào)意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎样的(de)护患(huàn)关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还(hái)具备一(yī)定(dìng)的(de)自理(lǐ)能力(lì)，就(jiù)应该充(chōng)分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完(wán)成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍(shào)手(shǒu)术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样(yàng)，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来(lái)判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉(jué)以及(jí)表(biǎo)现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意(yì)不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等(děng)等(děng)，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各(gè)个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实(shí)习则(zé)是跟随(suí)着医生老师从(cóng)事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任(rèn)何一个(gè)操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问(wèn)题(tí)，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境(jìng)，要(yào)比普(pǔ)通人接触(chù)的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的(de)各(gè)项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的(de)学(xué)生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及(jí)时(shí)与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却(qeach of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数uè)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业(yè)对于(yú)整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个(gè)医院的医(yī)疗水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离(lí)不开(kāi)好的(de)护(hù)理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外(wài)多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和(hé)吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须(xū)运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识(shí)丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定(dìng)要(yào)有集体主义精神(shén)，在(zài)集体利益和个人(rén)利益不冲(chōng)突(tū)的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣(qù)是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系实际(jì)，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解(jiě)剖(pōeach of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数u)学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国(guó)卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士(shì)的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护理人员的需求激(jī)增(zēng)，“护(hù)士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国(guó)医学界(jiè)面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力(lì)资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。