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　　并且部编版纠(jiū)正了原来教材中不合理的语言表述。

　　1.关于(yú)认字与写字的(de)要求

　　新的部(bù)编教材(cái)和原来的(de)人教(jiào)版相(xiāng)比，更加注重基础(chǔ)的掌(zhǎng)握(wò)与(yǔ)积累(lèi)。

　　其(qí)中对小(xiǎo)学生而言(yán)最重要的认字(zì)和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要(yào)求。

　　2.课文语言表述(shù)

　　全新的不编教材(cái)不光从基(jī)础要求上有所增(zēng)加，还将(jiāng)以前课文原文(wén)出现的问(wèn)题进行(xíng)了细致入微的修(xiū)改(gǎi)。

　　让文(wén)章表述语言(yán)应(yīng)用更加(jiā)得(dé)体规范。

　　3.课后作业要求

　　最(zuì)新的(de)部(bù)编版教材对孩子(zi)的课后作业要求有(yǒu)了更加(jiā)细(xì)致(zhì)明(míng)确的指导，将原来(lái)操(cāo)作(zuò)性(xìng)不强的要求全部转化为明(míng)确的指示，更符合儿童的发展要求。

　　4.纠正了原(yuán)来教(jiào)材中不合理(lǐ)的语言表述

　　应当说新教材还是注意(yì)“接地气(qì)”的。

　　本次教材编(biān)写(xiě)，将这些年一线教学所出现的某些(xiē)通病，也努力(lì)通过教材的编写去(qù)纠偏。

　　部编(biān)本教材由教育部组织编(biān)写(xiě)，2016年，在几个省(shěng)市试用；

　　2017年，全国大部分(fēn)地区统一使用部编本教材语文 中(zhōng)国(guó)历史(shǐ) 道德与法治；

　　2018年，全国统(tǒng)一(yī)使用(yòng)部编本教材(cái)。

　　2019年，小学、初中全年级统一使用部(木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢bù)编本教(jiào)材。

　　人教(jiào)版即由人民教育出版(bǎn)社出版，简称(chēng)为人教版。

　　小学到高中都(dōu)有这个版本的(de)教材。

　　也(yě)是大多数学(xué)校所用的教(jiào)材。

　　“人教版”一般是就教科书意(yì)义而言的(de)，是相对于其他出版社出版的教(jiào)科(kē)书而言的。

　　如(rú)长(zhǎng)春出版社出版的教(jiào)科书称为“长春版”、广东(dōng)教育出版(bǎn)社出版的教(jiào)科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版(bǎn)的(de)教科(kē)书(shū)称为“沪教版(bǎn)”。

　　可见所谓(wèi)“人教”指的是“人民教育出版社”，所(suǒ)谓“版”指(zhǐ)的(de)是教科书版本，而(ér)非“出版(bǎn)社”的(de)“版”。

　　因此(cǐ)，“人教版(bǎn)”指(zhǐ)的是由人(rén)民教(jiào)育出版社出版的教科书版本。

统编版和(hé)人(rén)教版(bǎn)区别

　　教材的出版(bǎn)社(shè)不同。

　　统编版教(jiào)材是教(jiào)育(yù)部统一编写的教材，人教版即由(yóu)人民教育(yù)出版社出版。

　　“人教版”一般是就教科书意义而言的(de)，是相对于其他(tā)出版社出版的(de)教科(kē)书而言的。

　　如长春出版纤链社出版的教科书称为(wèi)“长春版”、广东教育(yù)出版社出(chū)版的教科书称为“粤教(jiào)版(bǎn)”。

　　部编版和人教版(bǎn)有(yǒu)哪些区(qū)别

　　一.部编版

　　部编本(běn)教材由教育部(bù)毁(huǐ)碰孙组织编(biān)写(xiě)，2016年，在几个省市试用；2017年，全国(guó)大(dà)部分(fēn)地区统一使用部编本(běn)教(jiào)材(cái)语文 中国历史 道德与法治；2018年，全国统(tǒng)一使用部编本教材。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中(zhōng)全吵喊年级统一使用部编本教材。

　　二.人教版

　　人(rén)教大纲版是2001年课(kè)改以前的(de)人教版教科书的名(míng)称，也有的地方称为老人教版(bǎn)，是为(wèi)区别课改(gǎi)后的课标版的教科书(shū)。

　　包括各科(kē)目的教科书。

　　新人(rén)教版（又称(chēng)部编版，统(tǒng)编版）是(shì)2011年后人教(jiào)新课标改版，主(zhǔ)体(tǐ)编排是一样的，内容(róng)有改动。

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