说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方法说明(míng)事(shì)物或(huò)事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的(de)意(yì)思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在(zài)某某地区，出(chū)现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说(shuō)明(míng)了(le)……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公(gōng)式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可(kě)以用具(jù)体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要准确(què)无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材(cái)料极其(qí)装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露(lù)了使用人不同的经(jīng)济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物(wù)的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说(shuō)明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)，使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(y拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语ǐ)使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事(shì)物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥(mí)补单用文字(zì)表(biǎo)达(dá)的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些(xiē)事物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可(kě)能(néng)要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特(tè)点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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