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姚笛为文章打过几次胎,文章和姚笛生孩子了嘛

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小说中反复的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果(guǒ),反(fǎn)复的作用(yòng)和表达(dá)效果答题(tí)格式(shì)

  反复的作用和表达效果(guǒ)分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表(biǎo)达作者强烈(liè)情感的作(zuò)用(yòng)。

  3、使诗文(wén)的格(gé)式整齐有序,而又回环起伏(fú),充满语(yǔ)言姚笛为文章打过几次胎,文章和姚笛生孩子了嘛美。

  二、表达(dá)效(xiào)果:

  1、渲染气氛(fēn),创(chuàng)设意境。

  2、能突出景物(wù)的特征,使人如见其形,突出形象(xiàng)性。

  反复的概念(niàn):

  反复就(jiù)是根据表达需要,有(yǒu)意让句(jù)子或(huò)词(cí)语重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法(fǎ),反复(fù)就(jiù)是为了强调某种意思(sī),突出(chū)某种(zhǒng)情感,特意重复使用某些词语、句(jù)子或者段落等(děng)。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种(zhǒng)行为(wèi),连续两次以(yǐ)上使用同一词语,达到强调(diào)的(de)目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵(hē)!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅先(xiān)生在(zài)这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词,表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组(zǔ)或句(jù)子反复:

  有(yǒu)时为了表达内容(róng)或结构安排的需要,要连续两(liǎng)次以上使用同一(yī)个词(cí)组或句子。

  例句:大山原来是(shì)这样的!月(yuè)亮原来是这样的!核(hé)桃树原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的!香(xiāng)雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里(lǐ)连(lián)续三次(cì)反复使用“原来是这样(yàng)的”,表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类型在诗歌和(hé)小(xiǎo)说中(zhōng)最为(wèi)常见。

  例(lì)句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜(xī)笔墨,连(lián)续两(liǎng)次(cì)重复以(yǐ)“我真傻,真的(de)”开头的一大段。

  简(jiǎn)析:通过反复(fù)的(de)强调,一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心情,同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对她的(de)冷漠,有力(lì)地批判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳(láo)动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

  反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次(cì)清晰;多次强调,增强感染力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以(yǐ)实代(dài)虚,以奇代(dài)凡。

  答题(tí)格式:强调,加强语(yǔ)气等(děng);

  其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为生动(dòng),化深(shēn)奥为浅显,化抽象为具(jù)体。

  答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了(le)……,表达了……情感。

  拟人:化物为(wèi)人,拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答(dá)题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le).……,表达(dá)了……情感。

  排比(bǐ):内容集敏升中,增强气(qì)势;叙事透辟,条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈(liè)。

  答题(tí)格式:强调(diào)了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了(le)……,增(zēng)强(qiáng)了(le)语势,加强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染(rǎn)力,增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛,揭示(shì)本质,给(gěi)人以启(qǐ)示(shì)。

  反问:加(jiā)强语气(qì),增强(qiáng)语势,表达了(的情感),使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo),使文章有(yǒu)起伏。姚笛为文章打过几次胎,文章和姚笛生孩子了嘛>

  答题格式(姚笛为文章打过几次胎,文章和姚笛生孩子了嘛shì):强(qiáng)调(diào),加强语气等;

  对比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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