提高幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆(yì)可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可(kě)以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟(gēn)大(dà)家(jiā)说一个跟修改记忆(yì)有关的一(yī)个(gè)非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸(zhū)塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容(róng)易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后(hòu)就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片或(huò)图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明(míng)确的(de)记忆任务，并对孩子的(de)成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以提出一两个问(wèn)题让孩(hái)子从听(tīng)到故(gù)事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观察(chá)事物(wù)进行记(jì)忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积极(jí)性(xìng)与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记(jì)忆水平和有意(yì)识(shí)记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解的基础(chǔ)上(shàng)，他们会记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使他(tā)们记(jì)忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆(yì)东(dōng)西(xī)前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼(jǐn)量带(dài)孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感(gǎn)官从(cóng)多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复(fù)习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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