松果体可视化(huà)练习？松(sōng)果体可(kě)视化(huà)的意思是运用必(bì)定的核算(suàn)将数据(jù)转换成松果体的(de)图(tú)画在屏幕上显(xiǎn)现出来的。关于(yú)松果体可视化练(liàn)习以(yǐ)及松果(guǒ)体可视化练习，松果体视觉，松果体全视(shì)之眼，松果体(tǐ)印(yìn)象学(xué)，松果体是什么意思等问(wèn)题，农(nóng)商网将为你收拾以下的日子常识：

松果能够生(shēng)吃吗

　　松果是能够生吃的(de)。

　　1.松果(guǒ)能(néng)够(gòu)生吃(chī)

　　松果是能够生吃的，营养(yǎng)成分(fēn)在(zài)生吃的情况下不会丢失。并且生吃松(sōng)果能(néng)够更好(hǎo)地(dì)体会到松果(guǒ)的(de)原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌(jūn)

　　可是也有人持对立(lì)定见，他们认为生松果含有寄生虫和细菌，会对人体(tǐ)形成损害。并(bìng)且松果(guǒ)壳中含有松脂，有些人会(huì)对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松(sōng)果更安全

　　关于(yú)忧虑(lǜ)生松果(guǒ)会对健(jiàn)康(kāng)形成损害的人，能(néng)够将松果(guǒ)炒熟(shú)后再食用(yòng)。这能够有效地(dì)杀死松(sōng)果中的寄(jì)生(shēng)虫和细菌，并(bìng)削减对松脂的过(guò)敏反应。

　　4.主(zhǔ)张适(shì)量食(shí)用

　　无(wú)论是(shì)生松果(guǒ)仍是熟松果，都(dōu)不主张食用过多。由于松果中(zhōng)含有较高(gāo)的(de)脂肪和(hé)热(rè)量，长时刻食用过多可能(néng)会导(dǎo)致体重增加和其他(tā)健康(kāng)问题。

松(sōng)果体可(kě)视(shì)化练习

　　松果体可视化的意思是运用(yòng)必定的核算将(jiāng)数据(jù)转换成(chéng)松果(guǒ)体的图画在屏幕(mù)上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆(yuán)形小体，其发育在7-8岁时到达高(gāo)峰。

　　松果体坐落(luò)间脑顶部，缰(jiāng)连合与(yǔ)后连合之间。

　　松果(guǒ)体外表被以(yǐ)由软脑(nǎo)膜连(lián)续(xù)而来的结缔组织被膜，被膜(mó)随血管(guǎn)伸(shēn)入本质(zhì)内，将本质(zhì)分(fēn)为(wèi)许多不规(guī)则小叶，小叶主要由松果体细胞、神经胶质(zhì)细胞和神经纤维等组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教教育曾冠茗

　　 一(yī)、明晰(xī)的梦想力

　　 前面提(tí)到，松果体就像显像管(guǎn)和投影机相同能够投射咱们的梦想画面。

　　可是很少有(yǒu)人知道，国际上其实(shí)存在 两(liǎng)种不同的梦想形式 ，一种是明晰的梦想形式，一(yī)种(zhǒng)是(shì)含(hán)糊的梦想形(xíng)式(shì)。

　　明(míng)晰的 想像力 只呈(chéng)现在幼儿阶(jiē)段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少(shǎo)数人成年人还能坚(jiān)持明晰的(de)梦想才干。

　　所以，这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的才(cái)干(gàn)一向不怎么被人所了解(jiě)。

　　 所谓的明晰(xī)的(de) 梦想(xiǎng)才干 便是指在(zài)大脑内部能够(gòu)看见清楚的梦想的(de)画面(miàn)，闭(bì)上眼睛或许打开眼(yǎn)睛(jīng)都能直(zhí)观的看到自(zì)己梦想的画面，就(jiù)像是“看(kàn)电(diàn)视相同”直(zhí)观(guān)而明晰安稳的画面，这(zhè)种才干和人的(de)精气神还和松果体(tǐ)的机能有很大的(de)联系，人(rén)的(de)精气神十分(fēn)充(chōng)分(fēn)，就好像是电脑(nǎo)的电能满足，电能满足的情况(kuàng)下，电(diàn)脑就能正常的作业， 假如人(rén)的精气神缺乏 ，咱(zán)们的各台电脑(nǎo)就会自己(jǐ)关(guān)机(jī)，咱们这(zhè)个时分就需求(qiú)睡觉或许(xǔ)食物来弥补精气(qì)神。

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱们的松果体就会彻(chè)底被点亮，就(jiù)能够清(qīng)楚的(de)看(kàn)到自己梦想的画面(miàn)。

　　 松果体(tǐ)在(zài)15、16岁会呈(chéng)现钙化的现象，其实是(shì)大脑的(de)自(zì)我(wǒ)维护机制。

　　由于松(sōng)果体清楚的显现梦想的画面是需求耗费很多的(de)能量的，所以，在16岁之后(hòu)，咱们人(rén)领(lǐng)会主(zhǔ)动封闭这种耗能太多的功用，运用(yòng)一(yī)向钙(gài)化物质(zhì)来包(bāo)裹(guǒ)松果体，包裹(guǒ)之后，咱们的(de)梦想就无(wú)法直观看到，只(zhǐ)能是一种含糊(hú)的梦想(xiǎng)。

　　可是，值得指出的是，即使(shǐ)是这种含糊的(de)梦(mèng)想，其实也需求松果体(tǐ)才干完(wán)结， 假(jiǎ)如没有(yǒu)松果体的整合咱们是无法梦想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什么(me)咱们人领会呈(chéng)现这种明晰的(de)想像力机制呢？其实这个是咱们(men)人体十(shí)分才智的当地，咱(zán)们(men)人类呈(chéng)现在这个险峻的国际(jì)，没有尖利的牙齿和爪(zhǎo)子，咱们人(rén)类要(yào)在这个国际生计下(xià)去，靠(kào)的是什么呢(ne)？靠的是咱们超级兴旺的大脑，咱们(men)的(de)大(dà)脑是(shì)最尖(jiān)锐的生计兵(bīng)器了。

　　而咱们(men)的想像力则是咱们大脑十分(fēn)凶猛(měng)的(de)才(cái)干，咱们人类的回忆才干十(shí)分强壮，甚(shèn)至有(yǒu)照相回忆的才干(gàn)，所谓的(de)照相回忆(yì)，便是(shì)不论什么东西(xī)，只要(yào)看一眼就(jiù)能(néng)彻底的回忆和(hé)重现。

　　 这种照相回忆(yì)的(de)才干本质(zhì)上(shàng)便(biàn)是明晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超强(qiáng)回忆力则意味(wèi)着咱们能够以最快的速度学习赖(lài)以生计最重(zhòng)要(yào)的常识。

　　所以，这也就能解说(shuō)为什么咱们幼儿和童年时期具有超强回(huí)忆力(lì)的原因了。

　　 历史上闻名的(de)科学家尼古拉斯·特(tè)斯拉（下(xià)图）便是具(jù)有(yǒu)这种明晰想像力的天才。

　　17岁前(qián)的特斯拉“中了邪”般地沉浸在发(fā)明创造(zào)的梦想里，脑袋(dài)里(lǐ)常常浮现出(chū)种种反常古怪的(de)图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己(jǐ)能够充分利用梦想力，自己想的任何东(dōng)西都(dōu)会直观的呈现在(zài)自(zì)己的面前(qián)。

　　这种梦想的画面甚至会直接遮挡住实践的画面(miàn)，小特(tè)斯拉一向遭到这种梦(mèng)想的困扰(rǎo)，他还认为他人都和他相同具有相同的梦想(xiǎng)才干(gàn)，他还企图将自己(jǐ)的梦(mèng)想投影出来和其他人的(de)梦想投影来进行沟通，后(hòu)来(lái)才绝望的(de)发现(xiàn)其他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试(shì)验的时(shí)分，特斯(sī)拉能(néng)够彻底不需求任何模(mó)型、图纸或许试(shì)验，就能够在脑海中把(bǎ)一切细节完美地描绘出(chū)来，和(hé)实(shí)践情况(kuàng)没有(yǒu)一(yī)点点(diǎn)不同。

　　后来特(tè)斯拉发明创造都依托这种才干。

　　特(tè)斯拉(lā)从前(qián)这样说：“从具(jù)有可行性的(de)理(lǐ)论到实践数据，没有(yǒu)什(shén)么(me)东西是(shì)不能在脑海(hǎi)中(zhōng)预先测验的。

　　 人们将一个开始(shǐ)主意付诸实(shí)践(jiàn)的进(jìn)程，彻底(dǐ)是(shì)对精力、金钱(qián)和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上(shàng)的尼古拉斯·特(tè)斯拉

　　为什么成年(nián)之(zhī)后，这种(zhǒng)明(míng)晰的想像力(lì)为什么(me)会变(biàn)成含糊的想(xiǎng)像(多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思xiàng)力呢？答案很(hěn)简单，由多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思(yóu)于不需求这么(me)强的(de)回(huí)忆力(lì)，这么强壮的回忆力(lì)会耗(hào)费(fèi)太大的精气神(shén)，反(fǎn)而因小(xiǎo)失大(dà)。

　　所以，人体就很(hěn)智能的封闭了“可视化的(de)才干”这种功用(yòng)。

　　只要(yào)，当(dāng)咱们人在晚上十分放松，在(zài)做(zuò)梦的时(shí)分，咱(zán)们(men)的明(míng)晰梦想的才干又打开了，在(zài)潜意识的牵引下， 咱们半(bàn)梦(mèng)半醒的漫游在梦想的国际里(lǐ)边，实在的体(tǐ)会不知是(shì)梦里(lǐ)梦外的人生。

　　 作(zuò)者(zhě)曾冠茗(míng)简(jiǎn)介

　　 童教创(chuàng)始人(rén) 零(líng)秒思(sī)想系(xì)列创始人(rén)

　　 禅书法创始人 五行(xíng)结构思想创始人

　　 国际回忆大师(shī)教练 商业(yè)逻(luó)辑(jí)教(jiào)练

　　 尖端大脑(nǎo)认知专家 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本以上书(shū)本(běn)，带领(lǐng)团队培(péi)养出50位回(huí)忆大师，2000位(wèi)潜能开发师，冯(féng)德全早教研究员，华南教科所(suǒ)研究员，一起担任(rèn)上百家全脑教育组织参谋。

　　 本(běn)文版(bǎn)权属(shǔ)广东童(tóng)教曾(céng)冠茗教师(shī)

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