提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关(guān)的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰(hōng)动世(shì)界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近一(yī)段时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵(qīn)害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的(de)记(jì)忆(yì)任(rèn)务，并(bìng)对孩子(zi)的成果给(gěi)予评(píng)价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识(shí)的记忆。<为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来，和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果/p>

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一(yī)两(liǎng)个问题让孩子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩子记(jì)住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去(qù)观察事(shì)物进行记(jì)忆，在孩(hái)子完(wán)成任务时要给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料(liào)，可以大(dà)大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基(jī)础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉(jué)器官(guān)进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子(zi)复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳定(dìng)时(shí)，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动(dòng)等。

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