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新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医学(xué)基(jī)础课(kè)基础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程(chéng)，怎样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士(shì)还是比较(jiào)少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕(bì)业(yè)的大学本科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责(zé)任心，平时也(yě)是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家(jiā)一定要(yào)培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这个(gè)专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能(néng)量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要是介(jiè)绍(shào)人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其(qí)复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一(yī)步(bù)发(fā)生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸(suān)的(de)词头(tóu)提(tí)出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一(yī)两色(sè)素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难(nán)记的名词(cí)整合到了一起，记(jì)得(dé)牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的(de)，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过(guò)敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符(fú)合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成了(le)对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正(zhèng)前方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会(huì)使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而(ér)且(qiě)都非常的(de)有趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期(qī)末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是(shì)大(dà)学期间难得(dé)的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护患关(guān)系，沟通的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的(de)作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者(zhě)还具(jù)备(bèi)一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课(kè)程都会(huì)有(yǒu)每周一(yī)次临床见习的机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护(hù)士的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别(bié)典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例(lì)，提出(chū)恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的(de)护(hù)理包(bāo)括(kuò)术(shù)前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各(gè)器官的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他(tā)患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患(huàn)者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的(de)原(yuán)则(zé)就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患(huàn)者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的(de)，视患(huàn)者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的(de)护理(lǐ)实(shí)习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习是在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对(duì)象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的(de)任(rèn)何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大(dà)到(dào)你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操(cāo)作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其(qí)是(shì)针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还(hái)要对(duì)自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的(de)老师(shī)都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多(duō)看多(duō)做多(duō)问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及(jí)积累是非新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果(guǒ)只是(shì)想要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护(hù)理(lǐ)专业(yè)的工(gōng)作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的(de)时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业(yè)对(duì)于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的(de)发展离不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的(de)学(xué)生(shēng)，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局(jú)限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团(tuán)队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也(yě)是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很好的(de)专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现如今(jīn)的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的(de)心情(qíng)，这才符(fú)合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知(zhī)道护(hù)理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息(xī)，那么这(zhè)个时(shí)候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识(shí)，要(yào)选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻(má)！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护(hù)理(lǐ)专业(yè)被教育部(bù)、卫生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计(jì)结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很(hěn)大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。