幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被(bèi)他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因事制(zhì)宜的进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形(xíng)式多(duō)样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出发(fā)，切(qiè)入(rù)点要(yào)小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的(de)关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等(děng)这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿(ér)交(jiāo)谈起来(lái)有话想说(shuō)，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班(bān)幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习(xí)惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小班孩(hái)子们的(de)进餐习(xí)惯退步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立(lì)进餐(cān)，总(zǒng)等着老师喂的(de)现象非越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》常严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时间孩(hái)子们(men)早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还(hái)经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识问答(dá)类的题(tí)目(mù)，启(qǐ)发(fā)开动(dòng)幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成爱(ài)动(dòng)脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这(zhè)些动画(huà)片(piàn)人物和他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前(qián)提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不(bù)要(yào)抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的(de)、内容新(xīn)颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片人(rén)物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈(tán)话的(de)方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说了自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，下面，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们(men)分享一下老师(shī)最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他们都各有(yǒu)特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优点都是(shì)值得我们学习的(de)。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经验后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈。

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