春天的声(shēng)音排比句有什么作用呢？春天的声音(yīn)排比句(jù)可以使春天的(de)声音更加形象、具(jù)体，更加强烈的表(biǎo)现出(chū)春天声音的美妙、春(chūn)天(tiān)的生机勃勃，表现出对春(chūn)天的喜爱的。关于春天的声音排比句有什么(me)作用呢以及春天(tiān)的声音排比句有(yǒu)什么作用呢，春天听(tīng)到了(le)什(shén)么声音排比(bǐ)句，春天还是(shì)什(shén)么(me)用排(pái)比句，春天的气(qì)息的排(pái)比句，用排比句来(lái)描写春天的句(jù)子等问题，农商网将为你整理以(yǐ)下(xià)的生活知识：

春天是几月到几月

　　春天是3月到5月的。

　　在北(běi)半球春天是(shì)3-5月，中(zhōng)国农历的1-3月为春季，南半球的季节与北半球相反(fǎn)，春天是9-11月(yuè)。

　　季(jì)节一共有四(sì)季，分为：春、夏(xià)、秋、冬(dōng)，夏季为6-8月(yuè)，秋季为9-11月，冬季为12-次年2月。

春天的声音排比句有(yǒu)什么作用(yòng)呢

　　春天(tiān)的声(shēng)音排比句可以(yǐ)使春天的声音更加(jiā)形象、具体，更加强烈的表现出春天(tiān)声音的(de)美(měi)妙、春什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级(chūn)天的生机勃勃，表现出(chū)对春(chūn)天的喜爱。

　　排比(bǐ)句，是(shì)修辞手法之(zhī)一，指使用排比(bǐ)修(xiū)辞方法(fǎ)，把三个或以(yǐ)上意义相关或相近、结构相同(tóng)或相似、语气相同的词组或句子并排在(zài)一起组(zǔ)成的(de)句子。

　　有(yǒu)时(shí)候两(liǎng)个句子或(huò)以上(shàng)的并列句子也(yě)可以称为排比句。

　　一(yī)般使(shǐ)用排(pái)比句来说理(lǐ)，可(kě)收到条理(lǐ)分(fēn)明的(de)效果。

　　用排比来抒情，节(jié)奏和(hé)谐，显得(dé)感情洋(yáng)溢、气势更为强烈。

　　用排(pái)比来叙事写景，能(néng)使层次清楚、描(miáo)写(xiě)细腻、形象生(shēng)动之效。

“春(chūn)天的(de)声音(yīn)”运(yùn)用了(le)哪些修辞手法？

　　“春(chūn)天的(de)声音”运用了拟(nǐ)人的

　　修辞手(shǒu)法

　　。

　　春(chūn)天是(shì)一个(gè)季节，不会(huì)说话，而人才(cái)会有声音，把春天拟作人才会(huì)发出声(shēng)音。

　　这样写(xiě)可以让春天(tiān)的描写(xiě)更加生动(dòng)、形象、具体(tǐ)，既能(néng)生动形象地(dì)写出春天的特点，又(yòu)有了拟人化之后(hòu)春天的活泼。

　　例如：

　　春天的声(shēng)音是春雨(yǔ)润物的声音；是白云轻轻飘过声音(yīn)；是春风拂柳的声音；是候(hòu)鸟回归的鸣叫(jiào)声音；是孩(hái)子(zi)在春天里嬉(xī)戏的声音……

　　这句(jù)话除了运(yùn)用了(le)拟人的修(xiū)辞手法，还用了排比的修辞(cí)手法。

　　可(kě)以使春天(tiān)的声(shēng)音更(gèng)加(jiā)形象、具(jù)体(tǐ)，更加(jiā)强烈的表现出春天声音的美妙，春天的生机勃勃(bó)，表(biǎo)现出对(duì)春(chūn)天的喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是为提高表(biǎo)达效果，用于各种文章或应用文，在语(yǔ)言写(xiě)作时

　　表达方(fāng)法

　　的(de)集合。

　　修辞手法(fǎ)一共有(yǒu)63大类，78小类(lèi)。

　　通(tōng)过修(xiū)饰、调(diào)整语句(jù)，运用(yòng)特定的表达形式以提(tí)高语言表(biǎo)达作用的方式。

　　常用的修辞(cí)手法(fǎ)有：比喻、拟人(rén)、夸(kuā)张、排比、对偶、反复、设问(wèn)、反问。

　　1、比喻(yù)：即表示两种不(bù)同程度的(de)事物，彼此之间有相似(shì)点，使用一事物来比方(fāng)另一事物的(de)

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作(zuò)人来(lái)写，赋予物(wù)以人的言行或(huò)思想(xiǎng)感情，用(yòng)描写人的词(cí)来(lái)描写物。

　　3、夸张：为了达到某(mǒu)种表达效果，对事物的形(xíng)象、特征(zhēng)、作用、程度等方面着意(yì)扩大或缩小的方法(fǎ)。

　　4、排比：把三个或以上结(jié)构和长(zhǎng)度均类似、语气一致、意义相关(guān)或相同的句子排列起来。

　　5、对偶：字数相等，结构形(xíng)式相同(tóng)或基本相同，意(yì)义对称的(de)一对短语或(huò)句子，表达两个相对或相近的(de)意思。

　　6、什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级反复(fù)：为了突出某个意思，强调某(mǒu)种感情，有意重复某个词(cí)语或句子(zi)。

　　7、设问：为了引起别人的注意(yì)，故意先提(tí)出(chū)问题(tí)，然后自己回(huí)答(dá)。

　　强烈(liè)情感。

　　8、反问：又称激问、反诘(jí)、诘问。

　　用疑问形式表达确定(dìng)的意(yì)思，用肯(kěn)定形式反问表(biǎo)否(fǒu)定，用(yòng)否定形(xíng)式反(fǎn)问表肯(kěn)定，只问不答(dá)，答案(àn)暗含(hán)在

　　反问句

　　中。

　　参考(kǎo)资料(liào)

　　百度百(bǎi)科

　　-修(xiū)辞手法

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