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松果能够生吃吗

　　松果(guǒ)是能(néng)够生(shēng)吃(chī)的。

　　1.松(sōng)果(guǒ)能够生吃

　　松果是能够生吃的，营养(yǎng)成(chéng)分在(zài)生吃的情况下不会丢失。并且(qiě)生吃松(sōng)果能够更好地(dì)体会到松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫(chóng)和细菌(jūn)

　　可是也有人(rén)持对立定见，他(tā)们认(rèn)为生松(sōng)果(guǒ)含(hán)有寄生虫和细菌，会对(duì)人体形成损害。并且(qiě)松果壳中(zhōng)含有松脂，有些(xiē)人会对其(qí)过敏，导(dǎo)致过敏反应。

　　3.炒松果更安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统(gèng)安全

　　关于忧虑生(shēng)松果会对健康形成(chéng)损害的人，能够(gòu)将松果炒熟后再食用。这能够有(yǒu)效地(dì安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统)杀死松(sōng)果中的寄生(shēng)虫和细(xì)菌，并削减对松(sōng)脂的过(guò)敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松(sōng)果仍(réng)是熟松果，都不主张食用过(guò)多。由于(yú)松果中含(hán)有(yǒu)较(jiào)高(gāo)的脂肪和热(rè)量，长时(shí)刻食用过多可(kě)能会导致(zhì)体(tǐ)重增加和其(qí)他健康问题。

松果体可视(shì)化(huà)练习

　　松果体可视化的意(yì)思是运用必定的核(hé)算将数据(jù)转(zhuǎn)换(huàn)成松果体的图画在屏幕(mù)上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶(dǐng)部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表(biǎo)被以由软脑膜连续而(ér)来的结缔组织被膜，被膜随血管伸入本质内，将(jiāng)本质分为许(xǔ)多(duō)不规则小叶(yè)，小叶(yè)主要(yào)由松果体细胞、神经胶(jiāo)质细胞(bāo)和神经纤维(wéi)等(děng)组(zǔ)成。

松果体明晰的想像(xiàng)力(lì)——《童教16》

　　文(wén) /童教教育(yù)曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦(mèng)想力

　　 前面提到，松果体就像显像(xiàng)管和投影(yǐng)机相(xiāng)同能够投(tóu)射(shè)咱们的梦想画(huà)面。

　　可是很少有人(rén)知道(dào)，国(guó)际上其实存在 两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同(tóng)的梦想形式 ，一种是明晰的(de)梦想形(xíng)式(shì)，一种是(shì)含糊的(de)梦想形式。

　　明(míng)晰(xī)的 想像力 只呈现(xiàn)在(zài)幼儿阶段，大概(gài)是(shì) 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要少(shǎo)数人成(chéng)年人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种梦想的才干一向不(bù)怎么(me)被(bèi)人(rén)所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是指(zhǐ)在大脑(nǎo)内(nèi)部能(néng)够(gòu)看见清楚(chǔ)的(de)梦想的画面(miàn)，闭(bì)上(shàng)眼睛或许打开(kāi)眼睛都(dōu)能直(zhí)观的看到自己(jǐ)梦(mèng)想(xiǎng)的画面，就像是“看电(diàn)视相同(tóng)”直观而明晰安稳的(de)画面(miàn)，这种才干和(hé)人的精气神还和松果体的机能有很大(dà)的联系，人(rén)的精气神十分充分，就好像(xiàng)是电(diàn)脑的电能满足(zú)，电能满足的(de)情况下，电脑就能正常的作业， 假如人(rén)的(de)精气神缺乏(fá) ，咱们的各台(tái)电脑就会自己关机，咱(zán)们这个时分就需(xū)求(qiú)睡觉或(huò)许食(shí)物(wù)来(lái)弥补(bǔ)精气神。

　　相(xiāng)反(fǎn)， 假如精气神(shén)满(mǎn)足(zú)充分 ，咱们的松(sōng)果体就会彻底(dǐ)被(bèi)点亮(liàng)，就(jiù)能够清楚的看到自己(jǐ)梦想的画面。

　　 松果体在(zài)15、16岁会呈现钙(gài)化(huà)的(de)现象(xiàng)，其(qí)实是(shì)大脑的自我维(wéi)护(hù)机制。

　　由(yóu)于松果体(tǐ)清(qīng)楚的显现梦想的(de)画面是需(xū)求耗费很多的(de)能量的，所以，在(zài)16岁(suì)之后，咱们(men)人领会主动封(fēng)闭这种耗能太多的功用(yòng)，运用一向钙化(huà)物质来包裹松果体，包裹之后(hòu)，咱们的梦想就无法直(zhí)观看到，只能是一种含糊的(de)梦想。

　　可是，值得指(zhǐ)出(chū)的是，即使是这种含糊的梦想，其实也需求松果体才干(gàn)完结(jié)， 假如没(méi)有松果体的(de)整合咱们(men)是无法(fǎ)梦想的。

　　那么 ，为什(shén)么咱们人领会呈(chéng)现这(zhè)种明(míng)晰的想(xiǎng)像力机制呢？其实这个是咱们(men)人体十分才智的当地，咱们人类呈(chéng)现在这个险峻的(de)国际，没有尖利的(de)牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际(jì)生计下去，靠的是(shì)什么呢？靠的是咱(zán)们(men)超级兴旺的大脑(nǎo)，咱们的大脑是(shì)最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们(men)的想像(xiàng)力则是(shì)咱们大脑十分凶(xiōng)猛的才干，咱们人类的回忆才干十(shí)分强(qiáng)壮，甚(shèn)至有(yǒu)照(zhào)相回忆的(de)才干，所谓(wèi)的照相回忆，便是不论什么东西，只要看一(yī)眼就能彻底的回忆和重(zh安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统òng)现。

　　 这种照相回(huí)忆的才干本质上便是明晰(xī)的梦(mèng)想才(cái)干 。

　　具有(yǒu)超强回忆力则意味着咱(zán)们(men)能够以最快的速度学习赖以生计最(zuì)重要(yào)的常识(shí)。

　　所以，这也就(jiù)能解说为什么(me)咱们幼儿和(hé)童年(nián)时期具(jù)有超强回忆力的原因(yīn)了。

　　 历史上闻(wén)名的(de)科学家尼古拉斯·特斯(sī)拉（下图）便(biàn)是(shì)具有这种明晰(xī)想(xiǎng)像力(lì)的天才。

　　17岁前的特(tè)斯拉“中了邪”般地沉浸在发明创造(zào)的(de)梦想里，脑袋(dài)里常(cháng)常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自(zì)己能(néng)够充分利用梦想力，自己想的任何(hé)东西都(dōu)会直观的呈(chéng)现(xiàn)在自己的面前(qián)。

　　这(zhè)种梦想的画面甚(shèn)至会直接遮挡住实践的画面，小特(tè)斯拉(lā)一向遭到这种梦想的困扰，他还认为他(tā)人都(dōu)和他相同(tóng)具(jù)有(yǒu)相(xiāng)同的梦想才干，他还企图(tú)将自己的梦想(xiǎng)投影出来(lái)和其(qí)他人的梦想投影来进行沟(gōu)通，后来才绝望的发现其他人并(bìng)没有具有这种梦想力。

　　在做(zuò)试验的时(shí)分，特斯拉能够(gòu)彻底不需求任(rèn)何(hé)模型、图纸或许试(shì)验，就能够(gòu)在脑(nǎo)海中把一(yī)切细节(jié)完美地描绘出来(lái)，和实践情(qíng)况(kuàng)没有一点点(diǎn)不同。

　　后来特斯拉(lā)发明(míng)创造都依托这种才(cái)干。

　　特(tè)斯拉从前这样(yàng)说：“从具有可(kě)行性的理论到实践数据，没(méi)有什么东(dōng)西是不能在脑海中预(yù)先测验的(de)。

　　 人们将一个开始主意付(fù)诸实践的进(jìn)程，彻底是对精(jīng)力、金钱(qián)和时(shí)刻的(de)糟蹋(tà)” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币上的(de)尼古拉斯(sī)·特(tè)斯拉

　　为什么(me)成年(nián)之(zhī)后(hòu)，这种明晰的想(xiǎng)像力为什么会变成(chéng)含(hán)糊(hú)的想像力呢？答案很简单，由于不需求这么强的回忆力，这(zhè)么强壮的(de)回忆力(lì)会耗费太大的(de)精(jīng)气神(shén)，反而因小失大。

　　所以，人体(tǐ)就很智能(néng)的封闭了(le)“可视(shì)化(huà)的才(cái)干”这种功用。

　　只要，当咱(zán)们人在晚上十分放松，在做(zuò)梦的(de)时分，咱们(men)的明晰梦想(xiǎng)的才干又打开了，在潜(qián)意识的(de)牵引下(xià)， 咱(zán)们半梦半醒的(de)漫游在(zài)梦(mèng)想的(de)国际里边(biān)，实在的(de)体(tǐ)会不知是梦(mèng)里梦外的人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗简(jiǎn)介(jiè)

　　 童教创(chuàng)始人(rén) 零秒思想系列(liè)创(chuàng)始人

　　 禅书法创始人 五(wǔ)行(xíng)结构思(sī)想(xiǎng)创始人

　　 国(guó)际回忆大师教(jiào)练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家(jiā) 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本(běn)以上书本，带领团(tuán)队培养出50位回忆大师，2000位潜(qián)能开发师，冯德全早教研究员(yuán)，华(huá)南教科所研究员，一(yī)起(qǐ)担任上(shàng)百家全脑教(jiào)育组织参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗教师

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