定性变量(liàng)与定量变量区别在哪，定性(xìng)变量与(yǔ)定量变量区别是定性变(biàn)量是统计学(xué)的概念，又名(míng)分(fēn)类(lèi)变量 ，观测的(de)个体只能归属于(yú)几种互不相容类别中的一(yī)种(zhǒng)时，一(yī)般是用非数字来表达其类别，这样的观测数据称为定性变量(liàng)的(de)。

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　　定量变量 也就是(shì)通常所说的连续量(liàng)，如(rú)长度、重量、产(chǎn)量、人口、速度和温度等，它(tā)们(men)是由测量或计数、统计所得(dé)到的量，这些变量具(jù)有数(shù)值特(tè)征，称为定量变量。

　　区别：定(dìng)性(xìng)变量并非真有数量的变化，而只有性(xìng)质上(shàng)的差异。

　　定量(liàng)变量具有数值特(tè)征。

　　变量来源(yuán)于数学，是计算机(jī)语(yǔ)言中(zhōng)能储存计算结(jié)果或能表示值抽(chōu)象概念。

　　变量可(kě)以通过变量名访问。

　　在指令(lìng)式语言中，变(biàn)量通(tōng)常是可变的；

　　但(dàn)在纯(chún)函数(shù)式(shì)语言（如Haskell）中，变(biàn)量可能是不可变（immutable）的。

　　在一些语言中，变量可能被(bèi)明(míng)确(què)为是能表示可变(biàn)状态、具有存储空(kōng)间的抽象（如(rú)在Java和Visual Basic中）；

　　但另外一(yī)些语言(yán)可(kě)能(néng)使用(yòng)其它概(gài)念（如C的对象）来指称这种抽象(xiàng)，而不(bù)严格地(dì)定(dìng)义“变量”的准确外(wài)延。

定性与定量有什么区别 如何区别(bié)定性与定量(liàng)

　　1、性质不同，定性：通过非量(liàng)化的手段来探(tàn)究事物的本质。

　　定(dìng)量：以数量形式存在(zài)着的属(shǔ)性(xìng)，并因此可以(yǐ)对其进行测量。

　　 2、分(fēn)析不同，定性(xìng)的分析：定性分析的乱(luàn)谈(tán)主要任务是确定(dìng)物质（化合物）的组成。

　　只有在(zài)确(què)定了(le)物(wù)质的组成(chéng)后，才能选择合适的分析方法进行定量分析。

　　如果只是为了检测某些离子或元素的(de)存在，那是为了单独分析。

　　如果需要(yào)一(yī)系列的反(fǎn)应来去除其他干(gàn)扰离子、元素或(huò)其他离子，就必须知道(dào)还(hái)有哪(nǎ)些其他离子。

　　存在用于系统分析的(de)元素(sù)。

　　定量的分(fēn)析：一般需(xū)要先进行定性(xìng)分(fēn)析(xī)，确(què)定(dìng)物质(zhì)组分后(hòu)，通常需要(yào)先进行定性分析，确定物质的(de)组成后，再选择合适的分析方(fāng)法进行定量分(fēn)析。

　　样空(kōng)乱品中是否含有干扰离子或元哗(huā)亏碰(pèng)素也是选择分析方法(fǎ)时要考虑的一(yī)个因素。

　　定量(liàng)分析可以确(què)定成分的(de)含量，因(yīn)此具有重要的现实意义。

　　 3、研究(jiū)不同(tóng)，定性的研究：在自然环境中，运用现场体验、公(gōng老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗)开访(fǎng)谈(tán)、参与(yǔ)性和(hé)非参(cān)与性观(guān)察、文献分析、案(àn)例研(yán)究等方法(fǎ)，对社会现(xiàn)象进行深入、长期(qī)的研究；分析的主要方(fān老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗g)式是归纳法。

　　定量的研究：研究者(zhě)首(shǒu)先建立假设并(bìng)确定因(yīn)果(guǒ)变量，然后使用一(yī)些(xiē)测试工具对这(zhè)些(xiē)变量进行测量和(hé)分析，以验证研究者(zhě)预(yù)先设定的假设(shè)。

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