张雪峰是著名(míng)的考(kǎo)研导(dǎo)师(shī)，从(cóng)网络走红后(hòu)，他开始将(jiāng)自己(jǐ)的(de)业务范围进一步扩大，进军高考(kǎo)志愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到(dào)了(le)苏州，成立(lì)了专门的公司，公司目标是为广大考生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的浪潮(cháo)下(xià)，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟(jìng)他在各大互联(lián)网(wǎng)平台风起(qǐ)云涌之前，已经在网(wǎng)络成名。

张雪峰借(jiè)用已经(jīng)成名(míng)的优势(shì)以(yǐ)及(jí)出众的(de)口才(cái)，迅速在各大平台积累了(le)上千(qiān)万粉(fěn)丝。

他时常(cháng)在(zài)网络上(shàng)评论高等院校，发表大学专业的报(bào)考建议，多次(cì)引(yǐn)起争议。这次，他真(zhēn)的(de)闯祸了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称(chēng)，如(rú)果我是孩子的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰进(jìn)一(yī)步表示(shì)，闭(bì)着眼睛(jīng)报一个专(zhuān)业都(dōu)比新闻好(hǎo)。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称(chēng)，现在人人是自媒(méi)体(tǐ)，学新闻传播(bō)的(de)人中，八成没有从事本专业。

张学峰此番言论(lùn)后(hòu)，引起传媒大(dà)学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播(bō)学的教授发文批评(píng)张雪峰的(de)言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他称张雪(xuě)峰本人就是在享受(shòu)着传播的红利，吃着(zhe)传播(bō)的饭(fàn)，砸着传(chuán)播的(de)锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰言论(lùn)引(yǐn)发网络讨论后(hòu)，权(quán)威部门(mén)教育部重磅发声，教育(yù)部表示(s秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？ 秋处露秋寒霜降是哪首诗hì)，严肃查(chá)处收取志愿(yuàn)填报高(gāo)价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报(bào)领(lǐng)域(yù)。他的咨询填(tián)报费用有的上(shàng)万元(yuán)，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张(zhāng)雪峰的(de)业(yè)务雪上加霜。

查询张雪峰老师的(de)高考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报对(duì)张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日出(chū)版的评论文章，炮(pào)轰张雪峰的(de)网红(hóng)言论。批评(píng)张雪峰只顾就业(yè)，而忽视了(le)学(xué)生的个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼(bǐ)伏的批评后(hòu)，他也(yě)害(hài)怕了。张雪峰发(fā)文表示(shì)，突然有(yǒu)种(zhǒng)感觉(jué)，我离被人搞不远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明(míng)人，在(zài)风口浪(làng)尖之(zhī)下(xià)，他(tā)明显收敛了个人高调的(de)姿(zī)态。有些话(huà)他只有以“我有一个朋友”的口吻向大(dà)家传递，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰更多的知识和(hé)内容。

未来，张雪峰(fēng)老师会不会面临业务匮乏问(wèn)题，公司经营能不能(néng)持续，都将(jiāng)是未知数(shù)。

从(cóng)理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存在(zài)一定的偏见。从教育上看，我们(men)要从学(xué)生的兴趣出发，引导学生追求(qiú)心中理想，实现个人抱负。

现实(shí)是残酷的。学生在大学学完专业知识后(hòu)，面临(lín)的最主要的(de)问题还是(shì)生存问题。张雪峰(fēng)老师只是(shì)从生存角度给学生更多(duō)的(de)参(cān)考和意见(jiàn)，他的言(yán)论可(kě)能存在(zài)争议，但确实给(gěi)更多的家(jiā)长和(hé)学生打开了思路，这不就是我们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上(shàng)会说(shuō)，要让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以这样一句话去(qù)告诉学生，而不结(jié)合学生的自(zì)身实际(jì)情况出发，那这种(zhǒng)言论(lùn)毫不(bù)负责(zé)。

作为一个(gè)学生，他(tā)的认知很大程(chéng)度上停(tíng)留在书本知识，他的思想层级(jí)和社会实(shí)际情(qíng)况存在脱节(jié)现(xiàn)象(xiàng)。

学生所认为(wèi)的兴趣(qù)，并不一定是(shì)他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追(zhuī)求(qiú)的真正兴(xīng)趣，或者是对(duì)他未来真(zhēn)正有益(yì)的事情，以(yǐ)防他后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴趣是你(nǐ)做了这件(jiàn)事，发现了这(zhè)件事存在(zài)困难，但你内心仍然要去完(wán)成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而不是从来没有干过(guò)一(yī)件(jiàn)事，但就(jiù)是(shì)喜欢(huān)，内心想做，但当真正(zhèng)做这(zhè)件事的时候发现，不(bù)适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣(qù)，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的(de)填报指(zhǐ)导，真正对学生有意义的是：让(ràng)学生区分自(zì)己所喜欢的东西是来(lái)源于臆(yì)想(xiǎng)，还(hái)是(shì)真实的(de)兴趣。

我想，这也是张雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)能够有一(yī)定(dìng)支(zhī)持度的(de)原(yuán)因吧，他在帮更多的学生区分梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但(dàn)现实绝对不可忽略，否则可(kě)能(néng)连觉都(dōu)睡(shuì)不安稳(wěn)。

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