提高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时(shí)间频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或图(tú)片，家长可在旁边配合我们孩子(zi)一起来进(jìn)行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对(duì)孩(hái)子的(de)成(chéng)果给予评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩(wán)时(shí)，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完成(chéng)任务(wù)时要给予(yǔ)及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要(yào)记忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记(jì)忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆几十块钱的阿富汗玉是真的吗的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是非常好的(de)方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带(dài)孩(hái)子(zi)多(duō)看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi几十块钱的阿富汗玉是真的吗)用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生(shēng)活活动等。

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