音读训读(dú)的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释是问什(shén)么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（敷面膜20分钟后如果没干还敷吗，敷面膜20分钟后如果没干还敷吗訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的(de)读(dú)音，按(àn)照(zhào)这(zhè)个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代(dài)汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词汇多(duō)是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是(shì)按(àn)照日(rì)本(běn)固有的语言

　　来读敷面膜20分钟后如果没干还敷吗，敷面膜20分钟后如果没干还敷吗这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日本固(gù)有事物的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(敷面膜20分钟后如果没干还敷吗，敷面膜20分钟后如果没干还敷吗dú)和音读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的(de)形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉(hàn)语的译(yì)音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种读(dú)法，是由于(yú)其在不(bù)同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些(xiē)的(de)汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与语(yǔ)源论(lùn)等进行(xíng)讨(tǎo)论以外(wài)，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意思，这类(lèi)的(de)韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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